2019-2020年六年级科学下册 降落伞2教案 青岛版

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1、2019-2020年六年级科学下册降落伞2教案青岛版一、教学目标：1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。3.初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。二、德育目标：1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。三、教学重点：1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。四、教学难点：1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。五、教学准备：1.线.长尾

2、夹.垃圾袋。2.相关的图片.课件六、教学过程：教学步骤互动性质师生互动目的学情调查先出示降落伞图片。提问：谁来描述一下，降落伞的结构？学生：伞绳和伞面教师：除了这些，对于降落伞你们还知道哪些知识？学生：1. 降落伞的形状2. 降落伞的结构3. 降落伞的用途  引出课题 了解学生的前概念 集中话题 教师演示两个简易的降落伞，讲解这两个降落伞结构特点。提问：你有什么发现？学生：一个降落伞下落得快，一个降落伞下落得慢。提问：大家想不想研究这中间的秘密？这节课，我们就来重点研究：影响降落伞下落快慢的因素有哪些。让学生从复杂现象中找到有研究价值的问题  确定

3、学生的研究方向了解降落伞在下落时的受力情况提问：为什么这个降落伞下落的快呢？学生：这个降落伞下落得快，是因为它的伞面小，在下落时，受到空气的阻力小。提问：降落伞在下降的过程中还受到哪些力的作用？教师出示受力示意图。   了解受力示意图 展开预测提问：影响降落伞下落快慢的因素还有哪些呢？小组讨论学生汇报预测：可能造成的原因有：1.        伞的载重不同2.        伞面的不同3.        伞绳的长短不同4.        风力的大小……    对提出的问题作出合理的假设     确定实验目的  教师：这么多的因素都有可能造成降落伞的

4、下落速度不同，那么，哪些才是真正影响降落伞下落速度的呢？教师：由于时间的关系，我们对前两条假设进行研究？小组讨论，确定研究目的。小组汇报    引导学生对变量控制   实验器材 提问：你们要是做这个实验需要什么样的材料呢？学生：塑料薄膜两张、细线8根、长尾夹若干 引导学生建立模型 会用对比实验的方法 设计实验步骤  提问：怎样用这些实验器材来研究你们的假设呢？小组讨论实验步骤汇报演示修正  动手实验 教师：用你们的实验方法来验证你们的假设，并完成实验记录表。总结汇报 学会从实验数据中总结结果 综合运用出示神州六号返回时的照片 提问：如果你们是设计师

5、，你们会设计什么样的降落伞？ 让学生对学到的知识进行综合运用总结全课  附送：2019-2020年六年级科学下册降落伞教学反思青岛版（三年级起点） 在研究降落伞原理的过程中，学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理，教师应为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目，力求使学生在实验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究，激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识解决问题。在制作降

6、落伞的过程中，学生将面临材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题，这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。教师应为学生准备充分的材料与各种工具，使学生可以自主选择，并创造性地使用。当然，在制作过程中学生们既会有许多独特的创新，也会有一些问题与失误，作为科学课的教师，这是应该起到“师傅”的作用，除了及时肯定其创新并予以推广外，还应该帮助其解决一些必要的问题、纠正其失误，让他们少走弯路。虽然，在失败中汲取经验的过程必不可少，但必须保证试验的正确方向。在制作完成后，学生进行展示。在这个环节中一定要明确活动的目标：即仔细观察降

7、落伞下落的速度、状态以及和其他降落伞之间进行比较。学生以小组为单位进行（4人一组较合适），需要明确分工，记录、放伞和观察。在活动过程中，学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力，而且学生需要团结合作方能完成任务，这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。试验结束之后，研究与思考。学生们以自己记录的实验资料为研究对象，进行分析研究，思考如何在伞面以及其他量不变的情况下，能让降落伞的载重发生变化。这一环节教师要引导学生合作讨论，互相启发，共同总结，并进行改进，继续试验，直到对实验结果比较满意为止。在这一环节中培养了学生独立思考与解决问题

8、的能力。让学生养成独立思考及反省的习惯，有系统地研判问题，并能有效地解决问题和冲突。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页