2019-2020年五年级音乐上册 美丽的夏牧场 2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级音乐上册美丽的夏牧场2教案人教新课标版教学内容：歌曲《美丽的夏牧场》教学目标：1.通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。2.了解哈萨克相关的音乐文化。教学重点、难点及解决方法：1.学会正确且有表情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》。2.最后一乐句的词曲结合；有表现力地演唱歌曲。教学过程：一、了解新疆哈萨克族风情。1.播放歌曲《美丽的夏牧场》。2.第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3.结合这些景致，你觉得是哪个民族？4.介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山

2、脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）。5.边听音乐边打节奏聆听音乐，说说这是哪个民族的歌曲。听赏并说说歌曲中唱到的景致。学生欣赏画面学生拍打铃鼓（随意的）跟随老师的节奏打一打铃鼓。4/40x0x0xxxx

3、通过学生听一听、看一看，揭示本课主题。二、新歌教学。1.师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。2.师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。3.我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。4.师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌

4、词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。5.师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？6.解释“阿肯”、相关音乐文化。三、分析处理歌曲。1.总结旋律结构特点，出示图谱。(1)师:我们完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的乐句,你能用自己的图谱来表示吗?(2)老师出示图谱。2.采用不同的形式表现歌曲。3.二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱，请听。4.师：如果加快速度，又会带给我们怎样的感受呢？5.放歌曲《玛依拉》（课件）师：我们再来欣赏一首哈萨克民歌《玛依拉》，与《美丽的夏牧场》作一下比

5、较。四、总结。五、教学随笔。多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。附送：2019-2020年五年级音乐上册美好的祝福1教案人教新课标版 第一课时教学内容：学习歌曲《平安夜》。教学目标：1.用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。2.欣赏不同形式的《平安夜》。教学过程：一、导入。1.播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？2.与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？二、学习歌曲。1.教师带领学生有感情地朗读歌词。2.学习高声部旋律，学习歌曲

6、《平安夜》3.学习低声部的旋律，学习歌曲《平安夜》。4.练习合唱三、分组用各种形式演唱歌曲四、各组汇报展示五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。  第二课时教学内容：欣赏民乐合奏《花好月圆》。教学目标：1.从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。2.根据乐曲的情绪分段。3.设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学过程：一、谈话导入：1.教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。二、欣赏乐曲1.欣赏引子部分：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2.欣赏第一主题。3.欣赏第二段音乐（1）教师指导学

7、生唱第二段主题。（2）指导学生体会第一乐段的不同。4.欣赏最后一部分音乐。5.完整欣赏乐曲。三、指导学生分组设计节奏型为音乐伴奏四、各组汇报展示。            第三课时教学内容：学习歌曲《难忘今宵》。教学目标：1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2.了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。教学过程：一、导入部分；1.教师播放李谷一演唱的歌曲片段。二、学习歌曲旋律。1.指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。2.教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习3.学生听音乐朗诵歌词。4.指导学生轻声哼唱旋律三、分组学习歌词。1.指导学

8、生有感情地演唱歌曲。2.学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）四、汇报展示             第四课时教学内容：音乐活动“新年音乐会”教学目标：1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2.进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。3.以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的