2019-2020年五年级语文下册 画蛇添足教案 语文A版

《2019-2020年五年级语文下册 画蛇添足教案 语文A版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级语文下册画蛇添足教案语文A版教学目标1、会认本课的生字、会写本课的生字。2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。4、诵读这则寓言。教学重点理解这则寓言的内容用寓意。教学难点能用“画蛇添足”说一句话。教学准备：小黑板教学时数：1课时教学过程一、导入新课上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理？我国古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理，这些寓言故事见于各类文献之中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能

2、详的成语。今天我们来继续学习一则寓言。二、学习目标1．会认本课的2个生字，会写本课的3个生字。2．懂得字、词在文中的含义，理解本文的寓意。3．能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。4．有感情地诵读这则寓言。三、整体感知1．检查预习。2．幻灯显示：（1）读准祠　　　　赐　　　　谓（2）解释下列加点的词。①引酒且饮之（　　　）　②丁壮者引弦而战（　　　）（3）说说句子大意：蛇固无足，子安能为之足？3．活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。四、重点、难点的学习与目标完成过程1．

3、指名诵读“画蛇添足”。2．串讲课文：同学串讲，老师适时指点。3．学生分小组讨论问题：这则寓言的寓言是什么？然后交流。明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。4．能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。5．全班齐读“画蛇添足”一文。6．请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的启示。五、总结画蛇添足：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，而且有害。《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。六、布置作业1．复习字词，熟读

4、课文。2．解释下列加点词语，并写出句子的大意。未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。板书计划：画蛇添足↓做了多余的事情反而不恰当附送：2019-2020年五年级语文下册瘸蝉1教案冀教版教学目标：1．正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。2．朗读课文，会用自己的话讲述这个故事。3．能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。教学重点：让学生在阅读中感悟，学会边阅读边体会学生

5、的思想感情。教学难点：让学生懂得自然之道，懂得各种生物生存的规律，同时培养学生爱科学，爱自然的思想感情。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，我们在四年级的时候曾经学过一篇课文《自然之道》大家还记得吗？1．让学生复述回忆课文内容2．让学生说说《自然之道》的中心。对了，作者出于帮助小海龟，但是好心却起到了相反的作用。那么我们今天就来看看我们要学的这篇课文和《自然之道》有什么相同之处呢？二、初读课文，整体感知。1．学生默读课文，自己理解。2．指明读课文，教师纠正。3．文章讲了一件什么事呢？指名回答！4．苏格拉底为什么彻夜不眠，是什么这么打动他。

6、在文中找出正确的答案！第二课时一、重点指出，自己感悟。1．重点读蝉拖壳的艰难过程。“一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其它幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐，露出了一抹象牙一样的玉肌。虫儿痛苦地战栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。是刀在剥皮么?是火在烧身么?是剑在剔骨么?是针在穿心么?孩子看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。”2．怎样才能把上面的段落读出感情，教师范读，学生模仿。3．通过上面的一段，作者为什么能写得

7、这么真实.(观察细致)4．苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。这是为什么呢？5．这工作是这么难做，苏格拉底把这些程序做完，浑身已被汗水浸透了。他为什么要这样做？6．苏格拉底的劳动换来的是什么？二、点明中心，重点感悟那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展开美丽的翅膀，都变成了真正的蝉；而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开；而且它的六条腿也是瘸的，爬起来左摇右晃，极其笨拙。想象一下这时候，苏格拉底得内心是什么样的。为什么会这样？如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？三、教师总结自然总是有自己

8、的规律，这些规律是人力所不能为的，我们要尊重大自然的