2019-2020年五年级音乐下册 四季 5教案 人音版

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1、2019-2020年五年级音乐下册四季5教案人音版教学内容：《一把雨伞圆溜溜》教学目标：1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。2.表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动教学重难点：1.准确地唱好歌曲旋律2.唱准8度大调和跨小节切分教学过程：一、《一把雨伞圆溜溜》1.情景导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇

2、上了一阵大雨，其中一位同生有伞，其情景是怎样的呢?2.聆听范唱设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?3.教师范唱第1—15小节曲调。(1)设问：这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成，每大乐句又由两个小乐句组成。你们听每句的开始音有什么规律?在节奏上又有什么规律?能找出跨小节的切分节奏吗?(2)在教师指导下，用2/4拍指挥图式(分清强拍与弱拍)放慢速度视唱第1—15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏。(3)用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。4.教师范唱后半部分曲调。(1)先由学生以欢快的

3、情绪唱第1—15小节，然后，教师接唱后半部分曲调(到反复记号为止)。(2)设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律?(3)听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。(4)教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。(5)用欢快的情绪唱好后半部分曲调。5.学唱歌曲。(1)完整地、欢快地唱好曲调。(2)朗读歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。(3)完整地唱好歌曲。6.表演歌曲。(1)设问：怎样把歌曲的意境表现出来?请各小组讨论表演的方法、形式。(2)小组讨论，教师巡视指导。(3)各组展示

4、各自的表演。(4)师生互评。二、本课小结附送：2019-2020年五年级音乐下册四季1教案人音版教学内容聆听管弦乐《四季歌》教学目标1.熟悉管弦乐《四季歌》旋律和所表现的内容。2.通过欣赏，感受一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。3.聆听由青海民歌《四季歌》，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。教学重难点1.熟悉管弦乐《四季歌》旋律和所表现的内容。2.从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同

5、音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程一、组织教学师生问好二、聆听《四季歌》1.介绍传统青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”。2.初听由小提琴独奏的第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈的情绪。再次复听这一段，请同学生看谱跟唱(或跟教师的琴声唱)，体验青海“花儿”的风格。3.欣赏全曲。设问：《四季歌》的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?请用力度记号把它记录下来。4.再次聆听全曲。设问：(1)全曲

6、在音色彩上有什么变化?能说出每段主奏乐器的名称及形式吗?(2)从力度与音色的变化上，你能否体验出每段的情绪变化，从而与“四季”联系起来，说说你的想像。5.比比谁的记忆力好?谁能最完整地把《四季歌》的曲调哼唱出来，谁就是优胜者。三、小结下课。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页