2019-2020年五年级英语上册 Module 2 Unit 4(3)教案 广州版

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1、2019-2020年五年级英语上册Module2Unit4(3)教案广州版一、教学内容分析：本节课是Module2Unit4的第一课时，学生在三年级对动物单词和四年级对动词can有了一定的认识，本节课重点让学生学习can的陈述句、否定句、一般问句及肯否定回答、二、教学对象分析本班学生从一年级开始学习了这套教材，具有一定的词汇量，尤其是有些动作的动词，学习英语的兴趣较浓，接受能力较强，英语基础较好，但学生的语法知识不扎实。因此，本节课通过对重点知识点进行感知—操练—再操练—巩固等形式进行教学，力求

2、达到让学生运用新学知识进行语言交流。三、教学目标1．语言知识：1）会听、说、读课文单词：kangaroo，far，frog，turtle，fly，own，climbwrite，monkey，hill2）初步感知can各类句型。3）学生能流利朗读课文。2．语言技能：1）学生能掌握本课词语并理解其意义，能运用在句子中。2）能运用can的句型进行语言交流。3．情感态度：Everyonehashisowngift在学习过程中，能增强学生学习英语的积极性和自信心，扩大学生的知识面，让学生感受到大自然的奇妙

3、，通过学习，学生能热爱野生动物，并能自觉保护野生动物。4.学习策略本节课设计了学生喜闻见乐的动物本领的活动进行教学，让学生主动获取知识，并培养学生擅于发现规律进行语言知识归类的能力。四、教学重点：Can的各种句型初步运用。一、教学难点：kangarooclimb单词记忆can的运用二、教学媒体头饰、录音带多媒体、图片。三、教学过程：ProcedureTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposeLeading-in1．Singasong“Icandoi

4、t”2．Chant(P18rhythm)1.Singthesonganddotheactionstogether2.ChantWarmuptocreateahappyatmosphereofLearningEnglishPre-task1.Showsomepicturesaboutanimals2.Showthepicture3.Practicethewordsandsentences4.Presentthedialogueinthisunit5.Practicethesentencesabou

5、t“can“onthescreenLookattheanimalsandanswerthequestions1.Lookatthescreencarefully2.Learnandreadthenewwordsandthesentences3.ListenLearnandreadthedialogue4.SaythesentencesaboutcanTolearnsentencecanandnewwordsWhile-task1.Giveanexampletomakeadialogue2.Gam

6、e5.Makeadialogueinpairs6.PlayagameTolearnmorewordsaboutanimalsandreinforcesentencestructe"can"Post-task1.teachthenewwords,andhelppupilstolearnthedialogue2.Sumup1.listenandreadanswerquestions2.Oralpractice3.SumupthenewknowledgeToreinforcethelisteninga

7、ndgraspthedialogue,howtouse“can”Homework1.Readthedialogueandlistentotherecorder.2.Copythenewwordsanddialogueormakeasimilardialogue(chooseone)附送：2019-2020年五年级英语上册Module2Unit4(7)教案广州版IObjectives1.Languageskill(1)Cantalkabouttheabilities.(2)Cantellwhatt

8、heanimalscanorcan’tdo.2.Languageknowledge(1)Vocabulary:4skills:kangaroo,far,frog,fly,own,climb,write,hill,robot,speak…..3skills:gift,else,Russian,skate.(2)DrillsKangarooscanjumphighCanrabbitsclimbtrees?CanyouwritealetterinEnglish?(3)Sub-topicUnit4:wh