2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 第3-4课时教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit1第3-4课时教案苏教牛津版课题5AUnit1AReadandsay（二）第三课时三维目标知识与能力1四会掌握any及some,any的用法2.熟读课文，理解课文大意。3.基本掌握Howmany…arethere?及回答。巩固Isthere…Arethere…?及回答。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.预习APartII,听录音初步感知课文。2.通过预习并借助有关资料找出下列词组的中文意思。howmanyinthebuildingI’mn

2、otsure.Let’sgoandsee.havealook3.翻译有一些电脑房吗？有的。在教室里有一些课桌吗？教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A.热身导入（2分钟）a．听中文，快速说英文。1．今天是新学期的第一天。2．在文具盒里有一块橡皮。3．在大楼里有许多房间。B.预习展示（4分钟）1.每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。2.抽读单词及词组。齐读和个别朗读相结合。C.教师导航（14分钟）a.words1.以many引出any,释义，朗读，同时复习some。为后面讲练some和any的用法作铺垫。b．看挂图，小组讨论用英语说出这些单词的英文名称。（电

3、脑房阅览室乒乓球室音乐室）c.看挂图，听课文录音。d.回答问题。1.Howmanyclassroomsarethere?可集体翻译，个别翻译。看谁的反应快其余学生判断评价。读单词和词组。读单词。相互纠正发音。要求学生熟练说出这些名称。2.Arethereanyreadingroomsinthebuilding?3.Howmanyreadingroomsarethere?4.Arethereanyputerrooms?5.Isthereatabletennisroom?e.听录音，跟读课文，齐读，个别读，纠音。D.合作探究（6分钟）a.仿照书本例句翻译。1．有几本书？有三本书。2．有多少男孩？有

4、二十个男孩。b.用some，any填空。1．Arethere________pencilsinthepencilbox?2.Thereare__________boysintheclassroom.c.对划线部分提问。1．Therearefourboysintheroom.E.融会贯通（5分钟）1.完成《补充习题》P3Lookpleteandact.2.小组讨论，校对，讲解。F.反馈总结（7分钟）*用,some或any填空1.Thereare______puterroomsinourschool.2.Arethere______swingsinthepark?**补全句子1._______at

5、eacherintheclassroom.2.Howmanybananas________inthebox?3.Isthereaswinginthepark?Yes,________.4.Arethereanyswingsinyourschool?Yes,________.***翻译句子1.有几个电脑房？有二个。2．有几个教师？三十个。G.作业布置（2分钟）同一个问题可请几个学生反复回答，还可过渡到学生问学生答，以这种方式把所学重点熟练掌握。学生跟读课文，自读课文，在这过程中还可采用小组竞赛的方式，比一比哪组的精神面貌更好，比一比哪组的语音更准确。小组讨论与自主完成练习相结合，学生仔细观察，然

6、后写上答案，同时想好理由。学生可看书本做这道题。在教师作学法指导时，学生在笔记上作好记录。学生利用所学内容完成这个练习。独立完成后进行小组讨论。学生独立完成练习，并在不能确定答案的题目上打勾。*听读课文PartII,熟背课文，语音准确。**笔头完成书本P10练习。***试默课文PartII。要求：1.划出疑难问题，下次小组交流。2.划出课文中出现的C和D部分的句型。课题5AUnit1DworkinpairsEReadandactFlookandsay第四课时三维目标知识与能力1．会唱歌曲Twojackets2．四会Therebe句型的一般疑问句及其回答过程与方法四会Therebe句型的一般疑问

7、句形式及回答，并能熟练运用。情感与态度培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教学资源预习作业1．听U1E部分录音，试读E部分对话,观察D部分和F部分的句子2．试用therebe句型翻译下列句子。①在你家附近有一个公园吗？②那儿有很多花和树木。③有一些秋千吗？④我们去那儿玩好吗？⑤你的书包里有几本书？有5本。教学资源D部分卡片，投影仪，PPT学程预设导航策略调整与反思分组操