2019-2020年二年级音乐下册 风车依呀呀1教案 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级音乐下册风车依呀呀1教案人教新课标版教学内容：1.歌曲《风车依呀呀》。2.用自选的乐器或效果模仿风车声插入演唱作伴奏。教学目标:1.初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。2.培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度。教学准备：沙锤等教学过程：教学步骤师生活动设计意图创设课堂情境1. 师生问好。2.随伴奏复习演唱《劳动最光荣》《理发师》。根据低年级学生的特点，把学生带音乐课堂的气氛之中，通过复习歌曲，感受“劳动最关荣”

2、的情感态度。看图了解歌曲内容，激发学习的愿望。1.师：每年的四五月份正是插秧的季节，看画面，假如画面上的小朋友是你，说说你去干什么，有什么样的心情？风车会说些什么？学生看图说话。2.播放歌曲范唱。学生听后用语言描述都听到了什么？3.你想用歌曲中的哪句作为歌曲的名字?“什么地方表现你高兴的心情”？和老师一起唱一唱。（风车风车依呀呀。好象把我夸呀，把我夸。。。。。。）了解歌曲内容，初步感受歌曲的旋律。对印象深刻的地方唱一唱，充分感受歌曲的风格，体现自身对歌曲的理解与感受。深入探究学习1. 风车会怎么夸你呢？2. 学生再听范唱，并

3、用上插秧的动作。3.由风车声引出歌曲第一段难点师生边唱边做玩球的活动(师引导学生观察球落地时声音的特点)(生总结拍球的声音特点)生再次演唱跳音处风车为什么会依呀呀的叫呢，让我们从第一段歌曲中找到答案。(师慢弹琴，生模唱)(师慢弹琴，生填唱歌曲第一段)(生按原速演唱)师生接唱4.读第二段的前8小节，跟教师琴演唱。让学生充分展开话题，感受自己劳动及关爱父母时的快乐的情感体验。用律动感受歌曲的风格特点，加深歌曲旋律的印象，培养学生的表演能力。通过各种形式的演唱，使学生掌握歌曲第一段，增强学生歌唱技能。通过鼓励学生和老师做接唱游戏，

4、帮助学生快速背唱歌曲。 5.师：小朋友给爸爸妈妈送饭送水，连风车都夸奖她，我们演唱起来就要更带劲了，所以结束句的演唱更有力度、更自豪。这里就出现了一个小音符：＞重音记号，演唱起来要有力。 （学生随老师演唱）6.再次听示范演唱，体验歌曲。创作表现体验成功 你们有什么好办法能让这首歌变得更丰富些吗？生创编节奏。适当加入“模仿风车生”(可用沙锤、口念或拍手等) 分小组表演唱。通过创编节奏，增强学生学习热情，同时也增强学生的节奏创编能力。 小结本课情况通过本节课的学习，你有什么感受？学生谈感受与体验，加深主题活动。成功的地方：1.贯

5、穿本单元主题“热爱劳动”“关爱父母”，让学生在实践活动中感受体现。复习歌曲，表现自己高兴时的心情和结尾谈感受，都加强了本单元主题的情感态度目标的完成。2.培养学生的综合音乐素质。如教学设计中的听说唱演奏等活动的设计，都有利于学生综合音乐素质的培养。3.经历各种演唱方法的教学过程。如跳音和重音的唱法。4.让学生多次感受歌曲的旋律，有助于学生整体把握歌曲的风格与特点，使学生学得轻松愉快。附送：2019-2020年二年级音乐下册飞呀飞（1）教案人音版教学内容：聆听《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；编创与活动。教学目的：1.通过本课内容的聆

6、听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3.能有感情地演唱歌曲。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：感受音乐形象、编创简单音乐旋律。教学方法：音乐动感教学法。教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等。一、组织教学1.听音乐进教室。2.师生问好。二、导入新课1.教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？2.学生回答：有。3.教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大

7、家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。三、聆听音乐《蜜蜂》1.CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。2.教师问：有猜出来的同学吗？3.这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。4.那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。（复听音乐）四、表演《小蜜蜂》1.对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2.今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。3.播放课件让学生完整聆听。4.用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分

8、音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。5.歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。（不要求动作的统一）五、相关文化链接1.教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这