2019-2020年二年级语文上册 保护庄稼好卫兵教案 语文S版

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1、2019-2020年二年级语文上册保护庄稼好卫兵教案语文S版　　教学要求：　　　1、知识与技能：　　　　（1）认识6个生字，会书写8个生字。　　　　（2）初步掌握形声字的结构特点。　　　2、过程与方法：　　　　练习用多种方法识字。　　　3、情感态度价值观：　　　　学习中感受识字的乐趣。　　重难点：　　　1、了解形声字的结构特点。　　　2、认识6个生字，会书写8个生字。　　教具准备：生字卡片　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　　1、谈话　　　2、出示课题　　二、初读课文　　　1、学生自由朗读，注意轻声的读法。　　　2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵

2、？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。　　　3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）　　三、识字　　　1、出示要认识的字词卡，学生齐读。　　　　　庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、　　　2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵　　　3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵　　四、写字　　　1、出示要书写的8个生字，学生认读。　　　2、用这8个生字组词。　　　3、学生分析只记生字的字形。　　　4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄　　　5、学生练习书写。　　　6、讲评学生的书写。　　五、练习　　　1、出示题目。　　　2、比一比、认一

3、认。　　　3、你还能用这种方法认识更多的字吗？　　六、齐读课文　　七、作业　　　1、背儿歌。　　　2、写生字2019-2020年二年级语文上册保护庄稼好卫兵教案语文S版　　教学要求：　　　1、知识与技能：　　　　（1）认识6个生字，会书写8个生字。　　　　（2）初步掌握形声字的结构特点。　　　2、过程与方法：　　　　练习用多种方法识字。　　　3、情感态度价值观：　　　　学习中感受识字的乐趣。　　重难点：　　　1、了解形声字的结构特点。　　　2、认识6个生字，会书写8个生字。　　教具准备：生字卡片　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　　1、谈话　　　2

4、、出示课题　　二、初读课文　　　1、学生自由朗读，注意轻声的读法。　　　2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。　　　3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）　　三、识字　　　1、出示要认识的字词卡，学生齐读。　　　　　庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、　　　2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵　　　3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵　　四、写字　　　1、出示要书写的8个生字，学生认读。　　　2、用这8个生字组词。　　　3、学生分析只记生字的字形。　　　4、教师重点指导：卫、晴、眼

5、、庄　　　5、学生练习书写。　　　6、讲评学生的书写。　　五、练习　　　1、出示题目。　　　2、比一比、认一认。　　　3、你还能用这种方法认识更多的字吗？　　六、齐读课文　　七、作业　　　1、背儿歌。　　　2、写生字《保护庄稼好卫兵》教学设计2　　教师活动：　　课前引导学生一起活动。　　谈话：动物王国里，每年都要评选对人类有益的动物，今年的大会，狮子大王要求青蛙前去参加，因为它是“保护庄稼好卫兵”。要过三关　　第一关：我会读　　　1．教师示范朗读幻灯片显示课文。　　　2．学生齐读课文（师评不错）。　　　3．学生自读会认字，学生单独朗读生字，教师相机指导规范

6、。引导有关后鼻音的朗读。“眼”字的第三声是否可以更准确？学生开火车拼读生字词语。生读“事情”，纠正学生的发音。评价。教师领读易错读音。学生齐读生字词。　　　4．小结：我们已经过了第一关。　　第二关：我会认　　　1．出示词语，个别认读：清水晴朗庄稼卫兵眼睛保护害虫事情　　　2．出示生字朋友：庄稼兵晴睛害情卫护清眼　　　　　师：请读出生字和偏旁。　　　3．这么多生字你是怎样记住的？小组互相交流记字方法。　　　4．交流汇报：同学们，谁来说说你是怎样记住的吗？　　　　生1：加一加的方法记“护”。　　　　师：你能手一句话说话吗？　　　　师：刚才大家用了加一加的方法来

7、记住护的，你还会用加一加的方法记住哪些字？　　　　生2：我用加一加的方法记住了“晴、睛稼……”。　　　　师：还有没有其他方法？　　　　生：换偏旁的方法。　　　　师：还有谁用换一换的方法记住其他字？　　　　生：护……　　　　师：还有没有其他方法？　　　　生：我用猜字谜的方法，如“护……”　　　　师：真好！老师出一个让你们猜一猜：广阔的土地……　　　5．指导识字：同学们，老师也有一个方法（出示基本字带生字）　　　　师：同学们，你发现了什么？　　　　生：韵母相同　　　　生：都带“青”。　　　　师：老师编了个顺口溜：有水就是“清”……　　　　师：大家一起来读：　　

8、　　评：自主识字与指导识字相结合。　　　6．小结：我人识字方法有加