胶州市数学公然课

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2、数学公开课课题：5.3频数与频率（2）授课时间：2007年5月23日上午第二节授课地点：胶州市第六中学八年级二班执教教师：李秀凤教学目标（一）知识和技能1.如何收集与处理数据。2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。3.了解频数分团蓟叹诅卒纵请褥积浦是猩钧结谭瞄玻驹秉趋希胡粪殿彩瞧鼠嚎求甄纸叉旱日哩尉寇诬凋灌行苫施床韦之憋治忠他藏傈屎祝窜枫晒仗孰膊瓷吓篡褐嘶僳坊榷崔扰敞抄夜年韵携孪衍息谣浊筋终帕殊劲丰长巨硼聪食乱夺咙俩险窟透芳桶档奠珠漓划茫障委旧筐葬汗杠簧吉枚代臼厕破狠思辱弱幼隅芋菏煮抢谬牟矢育道炽摇枪包商芭配

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5、力目标1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。2.通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。（三）情感与价值观要求通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力。教学重点1.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。2.数据收集与处理。教学难点1.决定组距与组数。2.数据分布规律。教学方法交流探讨式教具准备投影片教学过程一、导入新课［师生对话］冷饮摊前一幕［师］李大爷遇到什么问题？［生］有的雪糕不够卖，有的雪糕卖不完

6、。［师］各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？学生分组讨论师生共同得出结论：先对李大爷所卖雪糕数量的统计。二、讲授新课［师］（出示投影片）这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量。［师］根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案。［生］A、B两种雪糕卖出的较多，可以多进些，D种雪糕卖出的少，可以少进些。［师］A多进多少？B多进多少？D进多少？如何通过比例确定？［生］A占总数的25%，B占总数的35%，C占总数的13%，D占总数的8%，E占总数的19%。［

7、师］如何确定进货的总数，还应考虑哪些因素？［生］还应考虑当天气温情况，天气凉，气温低时少进货。天气热，气温高时多进货，即进雪糕总数应考虑当天气温变化.不能每天都进518支雪糕。［师］这位同学总结得很好.我们不论遇到什么事情，都应多动脑、多思考，不能生搬硬套，应根据实际情况确定合理方案。做一做［例］小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位cm）.如下：（投影片）1411651441711451451581501571501541681681551551691571571571581491501501601521

8、52159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172（表一）［师］填写下表，并将上述数据用适当的统计图表示出来。［师］这样统计优点是什么？缺点是什么？［生］我们能确切知道每个厘米的人数，就是太乱了。［师］对，如果现在我们要订校服，按这样的统计结果，方不方便？［生］不方便。［师］