2019-2020年三年级英语上册 Unit6(22)教案 人教PEP

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1、2019-2020年三年级英语上册Unit6(22)教案人教PEP重点:HappyBirthday!。Howoldareyou?及相应的回答。难点:I’m…中[m]音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的区分教具准备:1教师准备数字1—10的单词卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备Let’stalk部分的课件。4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5学生准备骰子。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。(2)复

2、习A部分的Let’sdo。(3)游戏:学生一个接一个的说数字1—10,教师随时拍手说:Stop。说到哪个数字,如:seven大家就一同重复此数字seven。2呈现新课(Presentation)(1)教师播放Let’stalk部分的情景课件。(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!,了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。(3)教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读句子。(4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:今天要给在本月过生日

3、的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!,并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?(5)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄,否则被视为不理貌的行为。3趣味操练(Practice)(1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上Howoldareyou?I’m

4、…。(2)让学生按小组分角色表演对话内容。(3)游戏:掷骰子,说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou?,对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的图片。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外,做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当教师大声问道:Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题I’m…。附送:2019

5、-2020年三年级英语上册Unit6(23)教案人教PEP重点:制作贺卡过程中语句的理解难点:candle和candles的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备:1教师准备教学录音带。2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生互相问候。(2)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。(3)游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准

6、备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。2呈现新课(Presentation)(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛,说:onecandle,用手拿两支蜡烛,说:twocandles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。(2)用动作教dance。(3)播放歌曲《TenLittleCandlesDance》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。3趣味操练(Practice)(1)用手指来表示

7、candle。如唱onelittle时伸一个手指,边唱边表演。(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。(4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造。(5)学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。4课堂

8、评价(Assessment)做活动手册本单元3部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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