2019-2020年三年级品德与社会下册 我来做个小导游 1教案 浙教版

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1、2019-2020年三年级品德与社会下册我来做个小导游1教案浙教版教学目标1.知道热爱家乡就要了解家乡的人文自然景观和民风.民俗。2.在了解家乡的历史.文化.自然环境等的过程种，感受家乡的变化和发展。3.培养热爱家乡的思想感情。重点难点重点：多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。对家乡产生更浓厚的感情。难点：能为家乡的活动出金点子第一课时教学过程一、我们都来猜地名1.请根据老师提供的信息，猜猜地名。西湖——杭州东方明珠塔——上海故宫——北京乌镇——桐乡2.请按照老师的方式，给大家猜一猜：学生提供信息，学生猜地名3.山

2、不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。这些地方都因为有名胜古迹，让大家前往旅游。那你们知道，我们的家乡的哪些景物，让外乡人前来呢？二、家乡风景我知道学生列举家乡风景。1.南北湖2.绮园3.三毛乐园4.秦山核电站5.天宁寺6.白塔山说说你去过的这些景点。三、我是家乡小主人学生活动。既然我们家乡有那么多的名胜古迹，我们通过什么方式，让更多的人知道呢？小组讨论交流。1.做导游；2.上网宣传；3.电视报纸广告4.公告栏宣传.发宣传纸……请各组挑选你们宣传的方式，介绍家乡风景。小组交流。四、课堂小结其实，家乡美不仅是因为风景美

3、，更是因为一些美丽的传说.一些精彩的活动吸引了游客，让我们回去准备一下，下节课交流。第二课时教学过程一、家乡风景大回放播放家乡风景篇，再次感悟家乡的美景。你对家乡的哪个景点印象最深？你想对家乡说些什么？二、景美人更美1.家乡风景的传说故事。学生交流。2.家乡举办的各种文化活动。旅游节音乐广场海滨公园风筝节……三、宣传家乡我能行学生活动：制作宣传家乡的明信片交流.展示四、作业布置下节课带上家乡特产一样。如果没有，则向父母调查，家乡特产到底是哪些？附送：2019-2020年三年级品德与社会下册我的劳动感受课稿苏教版一、说

4、教材分析《我的劳动感受》是《品德与社会》学科小学三年级下册第三单元“我的成长与他人”的第一课。这一组教材的专题是“我的家乡（社区）”，直接体现的是“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动结果。”由于过去对尊重各行各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层面上，学生对劳动意义的认识肤浅，感受匮乏。本课通过身体力行的不同劳动，重在让学生“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。进而学生在劳动实践中培养发现问题，解决问题的能力。根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的学习

5、实际水平，我把这一课的教学目标定为：1．通过学生在校参与劳动，感受、体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情；2．让学生了解校园内的各个工作岗位，培养学生对劳动者的尊重和理解；3．让学生在劳动中培养自己的创新意识。教学重难点：感受、体验劳动过程的情感，让学生“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。教学准备：1．提前一周，要求每位学生参与一项劳动，可以涉及家庭、学校等多方面的劳动。2．让学生写一篇劳动体验日记。二、说教学理念：新课标指出：品德与社会课的教学设计思路应以儿童的社会生活为主线。因此，在本堂课

6、的教学设计中，我以学生原有的生活经验为基础，结合学生的心理、生理特点以及在实际生活中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使学生形成新的劳动价值观，逐渐帮助学生参与社会、学习做人。三、说教法学法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情境、小组合作等活动方式，激起学生的兴趣；在学法上，让其主动参与劳动，自己去感受劳动的苦与乐，体验劳动的乐趣。四、说教学程序《品德与社会课程标准》倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此

7、，我将本课的教学设计为以下四个环节：（一）播放歌曲《劳动最幸福》，学生欣赏，谈话导入。1．你觉得歌中小蜜蜂、小喜鹊劳动时心情怎样？（随即板书：幸福、快乐）。2．是呀，劳动有收获让小蜜蜂、小喜鹊产生了幸福、快乐的感受，那么我们每个同学劳动的感受又是怎样的呢？3．揭题：今天我们一起来谈一谈：我的劳动感受。（兴趣是最好的老师。本环节播放的动画歌曲有趣、生动，一下子激发并唤起学生对劳动的兴趣及过去曾经的劳动过程和体验，调动了学生学习的积极性。）（二）谈劳动，重感受。1．出示课余时间在孩子们劳动时拍的照片，让学生仔细观察，说一

8、说你发现了我们班谁的身影，他在干什么？心情怎么样？2．找几个在照片上劳动的孩子询问：你当时劳动的心情怎么样？你觉得累吗？经过你们的劳动，校园变得干净了，你高兴吗？3．平时你还参加过哪些劳动，你是怎么做的？有什么感受？赶快拿出你的劳动体验日记和朋友们交流交流。4．课件出示一则劳动体验日记，学生欣赏。5．师小结：是呀，这就是我们的劳动感受，累，并且