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《2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（一起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级英语下册Unit2Lesson11(1)教材教法冀教版（一起）单元教材分析本单元主要学习介绍家庭成员，对家庭成员的称呼和几个简单的职业名称。这些词汇是学生日常生活接触最多的，也是最常用到的。有利于学生将所学词汇和句子在实际生活中练习应用。本单元内容有利于教师采用灵活的教学方式，充分调动学生的积极性，在轻松愉快的氛围中学习知识。Lesson11教学建议1.教师在复习whatdoes…do?和表示职业单词doctor，businessman时：（1）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么
2、的whatdoesyourfatherdo?。教师引导学生说出句子：Mymother/fatherisa…然后教师连续问几个同学，让学生回顾句子whatdoes…do?（2）将学生分为两个人一组，一个学生问：Whatdoesyourfather/motherdo?另一个学生回答：Myfather/motherisa…2.教师在教授单词carpenter,driver时：教师出示表示职业carpenter的图片说：我们家里的好多家具都是carpenter做的，你知道carpenter的意思吗？解释并重复单词carp
3、enter。教师出示表示职业driver的图片，向学生猜测driver的意思。Lesson12教学建议1.教师在教复习单词father,mother,son,daughter,son和句子时，可以采用下面的方法：教师通过播放flash动画（参见“优秀课件”），与学生一起欣赏歌曲“ILoveMyFamily”帮助学生回顾所学单词。2.教师可以借助图片，教授词汇和句子。3.教师可以通过组织小组活动，练习巩固新单词和句子。附送：2019-2020年一年级英语下册Unit2Lesson11(2)教案冀教版（一起）一、教学
4、设计思路本课继续学习表示职业的单词carpenter,driver,student。首先通过做小游戏复习9、10课所学的单词和句子。然后借助图片，引出所学的新知识。通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1.能听说认读carpenter,driver,student。2.能听懂会说Heisacarpenter.Sheisabusdriver.Iamastudent。要求模仿正确，语调自然.。3.复习以前学过的单词mother,father,da
5、ughter和询问职业的句子：Whatdoes…do?（二）能力能够介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业。（三）情感培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1.能听说认读carpenter,driver,student。2.能听懂会说Heisacarpenter.Sheisabusdriver.Iamastudent。要求模仿正确，语调自然。四、教学媒体图片，黑板，录音机。五、教学过程1.导入（1）做小游戏，复习9、10课所学的单词和句子：教师首先在黑板上画出father,mother,da
6、ughter,doctor,businessman的图片，然后让一名学生面对黑板站在图片前，教师说到哪个单词，学生就要立即反应站在对应的图片前。然后学生说出句子：Iama/the…（2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如：Canyoutellmewhatdotheydo?你能告诉我他们是做什么的吗？2.呈现新课（1）看图片，提出问题，引导学生认识单词“student”：Lookatthepicture.Sheisastudent.Sheisateacher.Iamateacher.Areyouastuden
7、t?（2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（whatdoesyourfatherdo?）。教师引导学生说出句子：Mymother/fatherisa…复习句子whatdoes…do?引出新的表示职业的单词carpenter，driver。3.操练将学生分为两个人一组与老师一起做游戏：让一个小组站在教室前面，一名学生背对黑板，一名学生面对黑板。教师在黑板上逐个写出单词doctor，businessman,carpenter,driver,student,每写一个，让面对黑板的学生模仿单词所表示的职业，另
8、一名学生猜测是哪个单词。4.课堂评价（1）做活动手册Lesson11的练习，看学生是否能顺利完成。（2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。六、板书设计studentdriver小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
