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《2019-2020年一年级英语上册 unit4 Lesson4教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级英语上册unit4Lesson4教案沪教牛津版教学目标：知识与技能目标1．听听做做：能听懂并画出一张脸。2．学唱歌曲eye,ear,mouthandnose.过程与方法目标TPR教学法,使学生听听做做。情感态度与价值观目标1.让学生了解自己。2.学生在画的同时记住单词。边看边画，帮助其记忆，使课堂气氛活跃。教学重点与难点：1.eyes的复数发音。2.学唱歌曲。教学准备：录音机、一张男孩子的空白脸。教学过程：一、组织教学：headandshoulders.二、复习导入：Playagame:Simmonsays.三、讲授新知：1.教师做动作：draw猜意思，练说单词d
2、raw.2.让学生用draw组短语。引出Drawaface.Drawanose.Drawtwoeyes.Drawtwoears.等等。3.分组练说短语。4.玩游戏：听听画一画。给小男孩子画出五官。扩展单词：big.small.5.学唱歌曲：eye,ear,mouthandnose.6.Drawafaceontheboardwithallthefeaturesmissing.Inviteindividualstudentstodrawthemissingpartsandsay‘Thisismyeye,’‘Thisismyear,’Thisismynose,’etc.7.Openthestud
3、ent’sbooktopage20,Tellthestudentsthattheyaregoingtodrawtheirownfacesand talkaboutthem..8.Ingroups,studentdrawtheirfacesandpracticesaying‘thisismyeye,’‘Thisismyear,’Thisismynose’,ect.9.WalkaroundtocheckSs’workandcorrectifnecessary.10.Eachgroupchooseitsbestpictureandmountsitonthenotice-board.四、巩固操练:
4、快速抢答：认读身体部位单词。五、小结、作业:听音跟读本课内容。六、板书设计:Unit4Head,shoulders,kneesandtoes.附送：2019-2020年一年级英语上册Unit4Revision教案人教新起点教学目标1．能够在看、听、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。2．能够掌握第1～3单元重点词汇的发音和词义。3．能够用big,small,long,short等词汇描述动物的特征。4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。5．能够掌握五官和四肢的词汇，了解五官和四肢的功能。6．能够根据第24课故事内容，进行角色表演。Lesson19课前准备1．教学挂图。2．教学录音磁
5、带。3．教学投影片。教学内容A Look,listenandchant．通过歌谣来复习五官单词。B Let'sdoandsay．1．通过展示活动复习文具单词。2．也可以用TPR复习第一单元所学习的课堂指示语。如：Standup!Showmeyourruler!教学建议1．通过TPR活动复习五官单词。如教师说“Touchyourmouth．”学生就用手触摸自己的嘴。2．教师出示教学挂图（没有五官的小丑的脸），要求学生先听录音，然后再根据录音将小丑的五官图一一贴上。这项活动可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组贴得最好。3．看图，听录音。教师指导学生边听边指，听到什么就指什么。反复听几遍后再试着
6、跟录音说。4．学会儿歌以后，教师就可以让学生边唱边表演。5．做B项活动时，可以先通过TPR活动复习文具单词。如教师说：Showmeyourpencil!学生就出示铅笔。教师说：Touchyourbook．Openyourbook．学生按要求做动作。6．听录音，试着跟录音说。然后模仿教材上的图示边说边做活动。7．录音材料：A项：CHANTHereismyhair．Hereismyeye．Hereismynose,yousee．Hereismymouth．Hereismyear．Hereismyface．Hereisme!B项：DIALOGUEBill:Hereismypencil．Lily:
7、Hereismybook．Andy:Hereismyruler．Joy:Hereismyeraser．课堂学习评价1．引导学生把掌握复习内容的情况用和记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能够积极参加语言活动的学生有多少？－能够使用Hereismy....正确表达的学生有多少？－发音较清楚、较流利的学生是谁？3．本课对学生掌握复习内容的评定方法：－教师出示单词卡片，请学生看图说出单词。－教师播放录音，请学
