2019-2020年一年级英语上册 Uint5 Numbers(5)教案 人教新起点

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1、2019-2020年一年级英语上册Uint5Numbers(5)教案人教新起点课前准备1．教学投影片。2．教学录音磁带。3．电话机，救火车、救护车和警车模型（教师自备）。4．数字卡片。教学内容A　Let'stalkandwrite．1．通过电话机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用。2．通过电话机和房间号码复习英语数字1～10。3．学习用英语询问电话、房间号码，并作回答。4．将自己的电话和房间号码填入表格，并与同伴进行回答。B　Let'smatchandsay．1．继续学习日常生活中的数字。2．学生通过观察，将图与车用线连接。3．要求学生记住这几个特殊电话号码在日常生活中的含义。教

2、学建议1．利用玩具电话，复习数字1～10的英语表达。2．通过挂图、录音，让学生理解phonenumber和roomnumber的含义。3．让学生听录音，教师指导学生在理解的基础上跟读。然后再指导学生在A栏name处填写自己的名字，在相应的表格中填写自己的房间号码和电话号码。最后让学生模仿录音，进行pairwork，用英语进行问答练习。4．做pairwork时，还可以让学生用英语问同伴的名字，将答案填在相应的表格中。5．教师指导学生观察三种车辆模型、听录音、看图或投影片，分别用英语说出三种车上的电话号码。最后顺着路线，找到相应的情景图。6．教师应当特别向学生强调，不遇到紧急情况，任何人都不

3、允许随意拨打紧急使用的电话号码。7．录音材料：A项：DIALOGUEG:What'syourphonenumber?B:62875941．What'syourroomnumber?G:521．B项：F:110M:120F:119课堂学习评价1．引导学生把掌握房间和电话号码的表达方法的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能用英语说出自己家的房间号码和电话号码的学生有多少人？－会用英语询问房间号码和电话号码的学生有多少人？－能听懂别人的询问并能做出回答的学生有多少人？－能够辨别本课中三种不同车辆的学生有多少人？－能够根据本课提供的情景，说出相应的电话号码的学生有

4、多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：－教师播放录音，请学生写下录音中的电话号码和门牌号码。教师进行现场记录。－让学生做pairwork，互问对方的电话号码或是门牌号码，并写下来。教师指导把学生记下来的号码记入学习档案。教师进行现场记录。－教师出示不同的图片（挂图），请学生说出在不同的情况下，应拨打的电话号码。附送：2019-2020年一年级英语上册Uint5Numbers(6)教案人教新起点课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。教学内容FunTime1．通过故事复习数词。2．学习新词chocola

5、te和share。3．教师让学生跟读录音，并跟着数数。4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。教学建议1．让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。2．可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。3．说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。4．Pairwork：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习Howmany句型，并作回答。5．Gro

6、upwork：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。6．录音材料：DIALOGUE图1　Female:Bill,Andy,Joy,herearesomechocolatesforyou．Children:Thankyou!图2　Bill:Howmany?图3　Children:One,two,three,....图4　Andy:Sharethem,Bill．图5　Bill:OK．OneforJoyandoneforme．OneforAndyandoneforme．OneforJoyandoneforme...图6　Joy:Hey!That'snotfair!M:What'

7、swrongwithBill?课堂学习评价1．引导学生将理解小幽默故事的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能够听懂录音并理解小故事的幽默的学生有多少人？－能够看图并跟录音说、同时做表演的学生有多少人？－能够给同学用所学语言讲述这个故事的学生有多少人？－能够说出这样分不公平、并能说出道理的学生有多少人？－积极要求给全班同学表演的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：－教师播放录音，请