2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世纪版

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1、2019-2020年一年级英语上册Unit1Period2(2)教案上海新世纪版一、说明本课是UnitOne的第二教时，在学生已经认识了课文中的五个新人物，并会用Hi向别人打招呼的基础上进行Disneyland和SportsClub两个板块的学习；即Hi,mydearxxx的学习与短语Standup与Sitdown的学习。由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。二、教学内容1)能对教师在课

2、堂内发出的Standup,please和sitdown,please指令做出正确的反应。2)能根据节奏正确朗读小诗三、教学步骤Task1:用Hi问候自己新认识的同学及课文中新认识的五个朋友。建议：1)学生自由问候新同学。2)教师出示课文人物让全班对他们进行问候，安排最后一张图片是宠物Molly或Spotty。为下一部新授短语Standup和Sitdown作铺垫。目的：通过打招呼的活动，增进友谊。Task2:学习操练新句型Standup,please和Sitdown,please建议：老师通过打手势和指令让玩

3、具宠物Molly,Spotty起立，坐下。进行动作示范，帮助理解意思。目的：增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。Task3：Game:Whoiscleverer?经过训练Molly,Spotty谁最聪明，反应最快？建议：分组比赛男生Spotty组女生Molly组可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。但是要求学生接受指令做动作的同时，口中必须快速大声正确地重复指令。目的：巩固所学的内容，活跃课堂气氛，激发兴趣。Task4:学习新句型Hi,mydearxx

4、x建议：1)顺接上一轮比赛内容，由学生喜爱的宠物着手，学习Mydearmolly，然后对Molly进行替换训练。2)再一次运用上节课的资源-学生家庭照片，教师随机在实物投影仪上出示学生家庭照片，进行有意义的操练。目的：贴近学生生活，自然地操练语言，增进与家人的感情。Task5:听录音，跟读课文建议：先听一遍，在跟读一遍。目的：培养学生认真听，大胆模仿地好习惯。对课文有进一步地理解Task6:出示自制图片，看图说话建议：1)图片内容可以是lTommy训练Molly起立lTommy训练Spotty坐下l老师要求

5、Tommy起立lTommy请下班回家的爸妈坐下1)看图说话，可一句，也可以两句(Hi,mydearMolly.Standup,please!)都给予表扬目的：将新授的两个板块进行整合，培养学生观察力及综合运用知识的能力。Task7:自编有节奏的小诗:Hi,Hi,Hi,Mydearxxx建议：以组活动的形式，自编对话，自加节奏，自编动作，不限句数。每个上台表演的小组都给予奖励。目的：锻炼学生的胆量，培养学生创新能力，团队合作精神。Task8:作业：1)训练自家宠物两个本领Standup和Sitdown2)自编

6、一段有节奏的小诗，请父母欣赏。目的：布置”我要做”的作业，将学习英语的快乐与家人分享一、教学提示1)教学媒体准备：人物图片及头饰，录音机及音带，实物投影仪，学生家庭照片，玩具Molly和Spotty2)教学关注点：lStandup的读音’d^p’的连读lTask2中教师的手势和指令示范要清晰，以便学生正确理解和模仿l教师在学生的自由活动，游戏，分组活动中要即时调控课堂气氛与纪律，要做到收得住、放得开。1)我的设计思想：l不主张将Standup,Sitdown教成纯粹的动作教学，要与实际生活相结合，即让学生明

7、白，在什么场合才是最重要的，如何用这句话。l教学语言要生动，真实，自然，教学内容贴近学生生活，符合学生的心理特征，能激发学习的兴趣。l倡导探究式，任务型，交际型教学，努力培养学生的观察分析能力，参与合作意识，勇于创新的精神与人际间沟通的技巧。ll附送：2019-2020年一年级英语上册Unit1Period3(2)教案上海新世纪版一、说明本节课是UnitOne的第三课时，即GrandTheatre的教学，这一板块是前面4个板块的整合，进行语篇的学习值得注意的是要让学生体验在大剧院中表演对话的乐趣。二、教学内

8、容1.用Hi主动热情地与别人打招呼。启迪要学生热爱动物，热爱生活。2.能听懂wakeup的含义。并能做出正确的动作反应.3.理解GrandTheatre中语篇的内容；能生动地表演GrandTheatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。4.在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。三、教学步骤1.Taskone:用Hi向课文中新认识朋友的问候；以及对自己已经结识同学的问候。这