现代教育技术中心2007年度工作总结

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1、2007年现代教育技术中心工作总结报告人：龚浩2007-12-4现代教育技术中心2007年度工作总结今年，随着学校建设的不断发展，教育信息化、数字化工作在教学中稳步推进。现代教育技术中心作为学校教育教学的技术性基础平台，结合学校新的教学实践，加强管理，在创建良好的现代化教学环境方面发挥着积极作用。现代教育技术中心严格按照学校党委和机关总支的要求，开展了形式多样的政治学习及教育活动。尤其是在党的十七大召开后，组织中心职工认真学习十七大报告，深刻领会十七大的精神实质，开展交流讨论活动，将十七大报告中的理论观

2、点与中心实际工作相结合，密切关注十七大以后的新形势，新发展，学以致用，让我们的工作与时俱进，不断取得新突破。这一年，中心领导班子团结一致，以学校发展大局为重，班子成员在决策方面保持一致立场，发扬民主精神，广泛征求全体员工的意见，较好地平衡了工作中的灵活性与原则性。财务管理严格规范、无小金库，班子成员清正廉洁，“三防”工作落实具体到位，没有出现违规违纪现象，也确保了无安全责任事故发生。制度性建设方面，要求全体员工严于律己，加强自我约束，在此基础上加强他律，设立了严密的考核标准，要求那些业务突出、爱岗敬业，

3、志在奉献，誓于职守的员工发挥表率作用，建立起持续有效的人才培养机制。本着一切为了教学的宗旨，强化中心职工的服务意识，提高办事效率，对教师的反馈意见给予高度重视，尤其是共5页第5页2007年现代教育技术中心工作总结报告人：龚浩2007-12-4对教师反映到工作中的不足之处，每个员工都真正做到了“有则改之，无则加勉”，这种风气在中心已经蔚然成风。今年，新校区的建设工作成为重头戏，中心相关工作人员全程参与了八个大项、二十多个小项的建设，包括设计方案、现场施工指导、监理、调试等工作。涉及到中心的工作工期紧，任务

4、重，事项杂，但大家齐心协力，共同努力，都如期圆满完成了任务。新校区建设工程设备需求量大，种类多，相关资料十分繁杂，为了保证设备质量和可操作性，我们在前期就精心制定出相关方案，设置多项程序进行严密审核，在工作中未出现任何失误。为了有效缓解新校区教学资源存储空间不足的问题，我们完成了服务器从3.8T扩容到10T的工作，完成了144间多媒体教室的建设，三间语言室搬迁，新校区各个教学楼、图书馆、监控设施的安装。正在进行行政楼智能化建设，实验楼监控设施、排演大厅灯光音响、舞台机械建设等，保证了开学后新校区北区相关

5、设备顺利使用。值得一提的是，今年到目前为止，我中心相关工作人员没有休息过无论是暑假、五一、国庆等所有节假日，一直坚守在建设第一线，加班加点，确保了教学工作的顺利展开。北区建设基本完成后，随即又进行了新校区南区明德楼和慧智楼以及老校区一、二、三教学楼多媒体设备更新。因为此项工作的特殊性，为了不影响正常的教学秩序，中心员工只能在非教学时间进行，大家任劳任怨，利用周末加班加点完成所有了设备更新工作。共5页第5页2007年现代教育技术中心工作总结报告人：龚浩2007-12-4学校的各种多媒体教学设施，从第一批次

6、第三教学楼的建设一直到今天，共有多媒体教室和语言实验室四百多间，与之相应的中心维护工作量增大。尤其是新校区北区，配置的是新设备，调试量相应增加。每当设备和系统出现故障，我们都竭尽全力做到当天解决。这项工作，要先于上课时间到岗，晚于下课时间离岗，早到晚走，但中心工作人员都是数年如一日，因为作为教学辅助单位，我们强调的是一切为教学服务，中心职责无小事，每个员工都要有强烈的责任感和服务意识。这一年来,我校多媒体教学活动在所有教学活动中所占比例超过96%,数字化教学系统已成为我校所有教学活动最重要的基础平台，全

7、年承担辅助教学任务工作量空前繁重，达到三十多万学时（不含太平园校区）,新校区学时总数超过20万学时、老校区接近十万学时，其中语言实验室学时数也达到了前所未有的学时，全年服务学生人数超过1000万人次，自行维修、维护设备上千台（件），确保了教学工作的正常进行，全年无任何教学责任事故，圆满实现了中心“全心全意服务教学”的目标。在教学方面，中心承担了相关教学实验任务，承担了教育技术专业班教学共四百余个学时，细分相关教学和专业实验室，鼓励学生动手创新，让他们发挥专业优势，将理论知识运用到实际操作中。精品课程建设

8、方面也取得了新突破，在教务处指导下，帮助我校教师制作并成功申报了六门省级精品课程。现正在建设本年度的五十二门校级精品课程。由于我校数字化教学系统卓有成效，今年共5页第5页2007年现代教育技术中心工作总结报告人：龚浩2007-12-4接待了上级单位和兄弟院校到校观摩学习二十余批次，得到了广泛的赞誉，充分发挥了学校窗口单位的作用。学校教育电视台、教育调频台作为校园文化建设的重要阵地，是师生员工之间沟通交流的桥梁，起到上情下达、下情上传的作用。