2019-2020年一年级数学上册 指着数、听着数教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级数学上册指着数、听着数教案沪教版教学目标：1.能“指着数”物体的个数，“听着数”听到的声音的次数，并记录下来。2.培养同学们的观察和聆听能力，发展同学们的多元智能。3.感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培养学生的观察、分析等综合能力。教学难点：培养学生的合作意识、聆听意识和自控力。教学准备：电脑课件、实物展台教学过程：一、指着数（媒体出示图片）1.用手指着有序地数一数。（出示课题）2.用小圆片来表示。3.小结：我们在数数时要按顺序来1个1个数或几个几个数。在用小圆片表示6—10时，要5个摆一排。二、听着数（一）引入1.我们来比一比，谁的耳

2、朵最灵敏。老师来击掌，请你说出你听到了几次掌声。操练（击掌时不能让学生看到），学生回答。2.小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。（出示课题）（二）游戏（课件）1.击鼓：老师点击“击鼓”，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。2.敲三角铃：老师点击“敲三角铃”，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。3.拍手：一生点击“拍手”，其余学生记录，全班核对4.敲锣：一生点击“敲锣”，其余学生记录，全班核对5.教师用拍手（点击课件中的拍手）的方法指定一个小组（8小组），再用打击的方法指定小组中的人，学生指出是哪位小朋友。6.小结：在听着数时，我们要集中注意力并保持安静，这样才能清楚而完

3、整地听到声音发出的次数。（三）生生互动，做练习1.学生利用身边可以发声的物品进行击打，其他学生记录。2.小结：看来小朋友们都能善于利用自己身边的物品来发出声响，希望大家都能养成聆听的好习惯。三、总结：这节课你有什么收获？附送：2019-2020年一年级数学上册捆小棒教案北师大版教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。教学重点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义。教学难点：对“数位”的理解。教具准备：小棒，计数器。学具准备：小棒

4、，计数器。教学过程：一、教学导入。同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。二、活动一：建立数位概念。（一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1、现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。4、让学生再拿出1根小棒。（1）现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由

5、1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。（二）介绍计数器及数位。1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位、十位上的1就表示是10。2、让学生在计数器上拨出11。一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几。”3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。三、活动二：快速拨数。（一）师生互练1、教师说数，学生快速在计数器上拨出。2、说一说它的含义及是怎么拨的？（二）生生互练一人说数，另一人拨出，并说一说、两人互换再练。四、活动三：对口令。（一）师生互对例：教师说16，学生对1个十和6个一。教师说1个十和7个一，学生对17。（二）生生互对五、活动四

6、：填、读尺子上的数。（一）出示图片：写一写师生一起将尺子上的数补充完整。（二）教师提问1、比15小比11大的数有那些？2、17的前面是几？后面是几？……3、你还能提出那些数学问题？六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系。找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数。七、活动六：说一说这节课你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页