四年级英语上册 unit 4 Lesson30 what do they eat教案 冀教版

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1、Lesson30WhatDoTheyEat?教学目标：知识与能力：能够用Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。过程与方法：设计小熊请客的情景展开教学。情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。教学重难点：运用句型Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?来讨论动物的食物。教具准备：bananas、grass、meat、leaves的词卡及动物的卡片。教学过程：一、开始上课与复习1、师生问好。2、出示单词卡片复习学过的动物名称和上节课学过的句型。(Wheredoesa______live?)设计

2、意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备，尤其是Wheredoesa______live?句式，可以帮助学生理解运用Whatdoesa_____eat?句式。二、新授1、设置情景：今天小熊bear邀请小猴子弟弟、牛伯伯、长颈鹿阿姨、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后小熊开始给每个人分配午餐，把bananas放到了长颈鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。)2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东

3、西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：Teacher:Doesacoweatmeat?Class:No.Teacher:Whatdoesacoweat?Class:Grass.Teacher:Yes.Acoweatsgrass.Sayit,please.Class:Acoweatsgrass.依次完成其他动物的讨论。设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。三、练习让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论：教师：Whatdoesacoweat?全班：Grass或Acoweatsgrass.教师

4、：whatelseeatsgrass?Whatelseeatsgrass?全班：（说出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant）尽量多的讨论各种动物吃什么。设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。四、Chant:“TheZooIsFun”1、听录音让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。2、看书让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。教学生说几个出现的生词。设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。3、跟读再次

5、播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。4、练习师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。板书设计：Lesson30:WhatDoTheyEat?Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页