五年级语文上册 第4单元 15《落花生》课时练习（1） 新人教版

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1、15落花生（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.读句子，看拼音，写词语。(1)妈妈在后园的半mǔ(　　)空地上种了花生，并fēnfù(　　　)我们兄妹要好好照看。(2)我很爱吃shíliu()。(3)我家新买了一个zhà()汁机，让阿姨来品cháng(　　)苹果汁。2.给多音字选择正确的读音，画“√”。(1)得知要去首都(dū　dōu)北京参加夏令营，我们都(dū　dōu)开心地跳了起来。(2)这个便(biàn　pián)利店的东西很便(biàn　pián)宜。(3)我对这个好(hǎo　hào)心人很好(hǎo　hào)奇。二、词语游艺厅。1.先根据语境用

2、恰当的词语填空，然后写句子。父亲说：“你们爱吃花生吗？我们()地说：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐(　　　　　)地说：“花生的味儿美。”哥哥(　　　　　)地说：“花生可以榨油。”请用恰当的关联词语把画“”的部分连成一句话。________________________2.为带点的词语选择正确的解释。(填序号)便宜：①价钱低；②使……得到便宜；③不应得到的利益。(1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。()(2)花生的价钱便宜。(　　)(3)这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。(　　)三、标点俱乐部。1．我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了。2.母亲说

3、今晚我们过一个收获节请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好母亲把花生做成了好几样食品还咐附就在后园的茅亭里过这个节四、句子训练营。根据提示写句子。1．你们也要像花生一样，不追求外表美，要有实用。(使用加点的词语写一个句子)_________________________________________2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(照样子，用加点词语写一句话)3．父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)五、课文回眸室。《落花生》的作者是省的。本文中你最喜欢的一句话是：。其中的道理是:。理解感悟重点难点，一网打尽。六、课堂连线台。同学甲：我读

4、了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_____、_________、_________。同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格：。同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的________来组织材料，才能使文章_________________。七、精彩赏析阁。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在

5、地上，等到成熟了，也不立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1.这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。2.“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有____________________的品格。3.选文中画“”句子的含义是：。4.你希望自己做什么样的人？说说你的想法。__________________________________________________________________

6、________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手。八、探究靓舞台。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”试着说说这句话对我们学习或者生活有什么作用？九.课外阅读吧。石榴石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

7、单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍(殷、周时代古味盎然的一种青铜器)。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。1