对外汉语面试大讨论(二) 经验分享与试讲粗糙版

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1、对外汉语面试大讨论（二）经验分享与试讲注意：调查问卷3份英语、面试、问答一起进行。2分钟英语自我介绍——说课3分钟——试讲8分钟面试官态度各异（和蔼、严肃）找重点很重要！！！准！！！生词可以辅助练习句型。问答的问题非常广，考官追问相关问题，(怎样组织课堂活动、积极想办法、一定要沟通，能与学生直接沟通最好，不能沟通找其他同学和家长，不要简单粗暴地解决。)（怎样组织教学、怎样操练不要歧视、人人平等）（组织活动，语言和文化结合，在语言中体现文化，在文化中进行语言。。。）（中外语言、文化对比，教学中容易

2、出现的问题，跨文化的差异）有个心理准备，学汉语要有个包容的心态，我们可以尝试接受了解其他的文化。练习问题：学生坚持自己文化，抵触中国文化，怎么办？如果你讲南西，到中国去中国人听不懂，你就找不到好吃的烤鸭店在哪儿，问不着路，不知道怎么到长城去玩儿。（真聪明）英语问题：◆用英语词义辨析（英语否定nagtive，各种词性，能否加很、意义）翻翻汉语教材的英汉对照中的英文语法解释。（《新实汉》！！！）◆汉字笔顺（思路）不用太过纠结于完美~考得东西比以前更实用了，更广泛~教学能力！Uptodown注意：没有

3、中华才艺展示◆简笔画maybe有优势！8分钟试讲：讲什么？时间紧张。够讲什么？只够讲一个语法点，不包括很多的操练和于、与学生的互动。不要生硬地讲语法点。最好不要写下来内容就操练，但是也可以。避免无意义的导入。（问学生生词是什么？×）导入可用情景导入。讲课是自导自演。复习：“了1表示动作的结束。”“否定没”（客观的没有）“否定不”（心理活动）“将要”“你回答的很好。”“这边说他吃早饭了。”“这边说他没吃早饭。”——自问自答。注意：最好别用英文讲课。用之前学过的句子，没几个生词和字。两人对练、三人就

4、是A问B，B问C,还可以情景设定。。。把一句话打散（纸片），让他们重新组合成句子。结果补语：可以借助动作。我刚才做什么了？撕纸。纸怎么样了？替换练习、操练给他们几个别的词让他们替换进去练就行了排序，或者擦黑板（让同学上来擦），或者故意写错字。注意：控制自己的语言，不要给自己挖坑。结果补语：吃完了。衣服洗干净了。水喝完了。门关上了。别忘了总结语法，说几句语法是怎么用的。着装：如沐春风，邻家小妹~教态：说话速度、体态语言，不要使用幼儿化语言汉语水平不等于智商。注意：使用简单的词和短句。最后祝大家“考

5、试成功！”