《舞台化妆》课程标准

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1、《舞台化妆》课程标准课程代码：06043建议课时数：10课时适用专业：学前教育教育先修课程：无后继课程：实习实训一、前言本课程着重培养学生的操作技能，使之能熟练的使用化妆和形象设计的各种手段、技法，以获得对自我和对他人有意味、美好形象的设计；使理论与实践相结合，进一步加强学生的对本课程理论知识的掌握。（一）课程性质本课程是学前专业的专业基础课。（二）设计思路主要训练学生的观察、想象、空间思维及动手能力；明确美容化妆和形象设计的目的意义、基本原则、要素和化妆的注意事项；要求学生能熟悉各种化妆工具的使用，熟悉色彩、服装、

2、发型、饰物等与整体形象设计的关系。并掌握面部各部位化妆的基本操作方法及日妆、晚妆的要求和一般步骤，特别是基面化妆、眼部化妆、眉部化妆和唇部化妆的基本操作方法。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握美容化妆设计学知识和技能，为学生在以后的工作中打下良好的专业基础。（一）职业能力目标5本课程是为了培养具有实际操作能力和创新能力的综合型、应用型的人才。（二）学习任务与职业能力《舞台化妆》学习任务与职业能力分析教学项目学习任务职业能力化妆与形象设计化妆表现技法绘画能力操作能力形象创意设计审美能力创意分析能力三、整体教学设计

3、（一）教学模式本课程包括演示性、综合性实践实训两种方式为主。演示性实践以训练学生基本操作能力标准化为教学目标；综合性实践以主要培养学生综合分析问题和处理问题的能力为教学目标；通过实践实训，加强理论基础课与专业技术课的融合和实践能力的提高。（二）教学任务安排一、化妆工具1课时二、面部比例及粉底的运用1课时三、眉毛的修饰1课时四、眼部的修饰1课时五、腮红的运用1课时六、唇形的修饰1课时七、舞台妆1课时八、生活妆1课时九、儿童妆1课时5十、发型的、服饰的搭配1课时四、课程内容、要求和设计典型学习任务项目（学习情境）教学内容

4、（技能-认知）子学习情境（活动设计）课时面部比例及粉底的运用化妆工具化妆刷1分类及介绍1化妆材料2卸妆、护肤面部比例化妆与脸部比例1整体、局部比例化妆与底色的塑造2底色对脸部的修饰作用眉毛的修饰眉毛的形态眉毛的生理结构1眉毛的基本形态1眉毛的外表形态2眉毛的分类眉毛的修饰技巧基本修饰法1修饰眉毛的程序各种眉形的修饰2眉毛的修剪眼部的修饰眼睛的形态眼部的生理结构1眼部的组成结构1眼部的外部形态2眼影色彩的运用眼部的修饰技巧眼型的分类1眼线的修饰不同眼型的画法2眼影的运用腮红的运用腮红的作用修饰性腮红一1脸型画法1修饰性

5、腮红二2椭圆脸型画法装饰性腮红不同脸型腮红的画法1斜式法倒三角法团式横式2颧骨最高点5腮红的位置唇形的修饰唇形轮廓强调唇形1表现方法1唇形修饰2轮廓造型唇形修饰的一般步骤唇形的类型及修饰1厚墩型薄船底型厚船底型元宝型菱角型无菱形，唇形与整体风格2淑女般的形象干练，潇洒的形象朝气，时尚的形象舞台妆舞台主持妆女主持人妆1要求、技巧3男主持人妆2要求、技巧舞台演出妆女演员妆1要求、技巧男演员妆2要求、技巧特殊妆容生活妆工作妆1工作妆的修饰技巧2晚宴妆2晚宴妆的修饰技巧儿童妆、上镜妆儿童妆1儿童妆的修饰技巧上镜妆2上镜妆的修

6、饰技巧五、实施建议（一）教学建议建议多开展见习活动，让学生们在实践中去发现问题，更好的加深他们对所学知识的理解与应用能力。（二）教学评价5本课程在内容安排上，突出实用性，强调技能的培养。教学中教师应力求用浅显的语言讲解理论知识，注重讲解实际操作过程，并要求辅之以大量的操作示范图片，教学中要突出重点，精讲多练，培养学生自我学习、探索的能力。（三）课程资源的开发与利用1、教材编写该课程的教材选用立足学院实际和学生能力，选取了由中国纺织出版社马建华著的《化妆技法》，该教材是学前教育专业基础课程系列教材，目前为我校本课程的指

7、定教材，形成了较为成熟的教学大纲、配套教材和较为丰富的案例储备的教学资料支持体系。2、实训条件和基地建设（和课程的关系）校内有实训教室、礼堂、舞蹈房等实践教学所需的基本教学条件。校外和多所幼儿园建立了实习见习基地，基本满足了课程教学的要求。5