2015年粤东西北考试真题(教育类)

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1、2015年广东省粤东西北事业单位考试试卷《通用能力测试》（教育类）（满分100分时间120分钟）一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。()2．好教师的科学文化素质包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识。()3．在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()4．对于较难的学习任务，我们的成就动机越

2、高越有利于成功。()5．在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。()6．教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。()7．教学方法是由教学内容决定的。()8．课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。()9．教学过程是以教师的教为主的单边过程，它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。()10．新课程强调的三维目标，也是教师教学设计、教学开展的基本标杆，因此，教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。()11．启发式教学给学生提

3、供似懂非懂、一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。()12．在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()1013．教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。()14．教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念；课程与教学理论和学习理论；系统科学的原理与方法；教学的实际情况。()15．形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其检测结果可为教师和学生提供反馈信息

4、。()16．学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划组织、协调、控制的总称。()17．在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、均衡性、稳定性和宽容性。()18．在我国，教育公平的重点是教育机会的公平，促进义务教育均衡发展。()19．班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。()20．开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体等方面都得到发展，体现了组织班级活动的多样性原则。()二、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共70

5、小题，每小题1分，共70分）21．教师劳动的特点包括创造性、复杂性、长期性和()A．周期性B．示范性C．重复性D．单一性22．教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()A．表演能力B．写作能力C．计算能力D．信息获取能力23．教育目的所要回答的根本问题是()A．要把教育引向何方B．教育为谁服务C．教育要培养什么样的人D．教育要怎样培养人24下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是()A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目

6、的B．二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升10学需求D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准25．王老师中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行()A．学习方法教育B．意志品质的培养C．人际交往教育D．学习态度的教育26．主张教育目的要根

7、据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育论D．实质教育论27．在现代教育中，教育活动的重心由教师转向()A．学校B．学生C．学习D．教材28．班主任工作的重点是()A．教育学生做好功课B．对学生进行安全教育C．对学生进行品德教育D．协调学校与家庭的关系教育29．教师职业道德修养的内在动力是()A．遵守师德规范B．坚定理想和信念C．优化的智能结构D．更新教育观念30．加里宁说：“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一

8、切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们的任何东西都留不下来了。”这体现了教师职业道德规范中的()A．爱国守法B．终身学习C．教书育人D．为人师表31．我国教师职业道德的灵魂是()A.爱国守法B.爱岗敬业10C.关爱学生D.教书育人32．孔子曰：“其身正，不令而从；其