实验学校德育课题研究制度

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1、陵水思源实验学校一纵八横德育研究课题实施方案                  一、课题背景   为切实加强未成年人的思想道德建设，指导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德建设目标，这是党的“十六大”报告对学校德育教育工作提出的新要求，也是新时期要才培养工作的实际需要。学校作为加强和改

2、进未成年人思想道德建设的主战场，我们将义不容辞的承担起这一历史使命。   我校通过加强思想道德建设工作，切实开展师风师德教育，在学校德育教育方面积累了丰富的经验，培养和锻炼了一批优秀的德育教育师资力量，为整体构建学校、家庭、社会一纵八横德育体系进行了有效的研究和实践探索，为继续推进学校德育教育工作，强化学校德育教育工作的实效性和可操作性奠定了必要的基础。在新课程改革的前提、背景下，我们将课程改革新的教育理念与未成年人思想道德建设的若干意见有机的渗透在我们德育教育实践中，以人文关怀促进学校、家庭、社会的密切配合

3、，促进学校教育、家庭教育和社会教育的和谐发展。为学生的成长和发展提供必要的非智力素质保障。    根据我校的实际和教育教学中的现实困难，我们通过实际的可行性探讨，确定以“一纵八横德育体系研究”为中心课题，同时下设“文明礼貌教育研究”、“遵纪守法教育研究”、“当前学校学生主要心理问题调查研究”、“弱势群体子女心理问题及其他教育研究”、“教师人格对学生品德形成影响的研究”、“新时期师德建设研究”等德育研究子课题，根据“人人有课题，人人有任务，人人有目标，人人有方向”的原则，全面展开奚仲中学的“一纵八横”研究工作。

4、我校长期的德育工作实践，在加强师德师风建设方面，取得了较好的成绩，积累了比较丰富的经验，培养和锻炼了一批优秀的德育教师，为整体构建学校、家庭、社会一纵八横德育体系进行了有效的研究和实践，积累了一定的德育实践经验，为继续推进学校德育工作，强化德育目标，增强德育实效性奠定了良好的基础。二、开展该课题的基本思路：   “一纵八横”德育体系的研究是个隐性大于显性的育人工作，是个“培育人的思想，塑造人的灵魂”的系统工程，其对组织实施者提出了更高的要求，因此课题实验研究人员必须具有如下的基本素质：首先，贯彻“以人为本”的

5、现代教育理念，从学生成长的角度出发，探索和谐德育的有效形式；第二，将德育教育工作列入教育教学工作的重要议事日程，制定计划，完善制度，寻找课题实施的突破口；第三，借助实施素质教育的有利契机，将德育教育工作渗透进素质教育的全过程，拓展素质教育的内涵与外延，通过更新评价方式，改进思想政治工作方法，促进学生能力与素质的和谐增长；第四，更新德育教育观念，保障德育教育成果，将学校德育教育工作视为学校教书育人工作成败得失的关键，将德育教育工作视为学生良好行为习惯养成的重要保证，以良好的德育教育为基础，促进学校的教书育人工作

6、。   全面推进素质教育，从根本上说是全面发展的教育，是培养具有创新精神和实践能力的建设人才的教育。德育不仅是素质教育的首要目标，是全面实施素质教育的关键环节，而且还规定素质教育的发展方向，决定着素质教育的性质，推动着素质教育的健康发展。为此，我们必须进一步加强学校德育工作，明确德育工作的新目标，探索德育工作的新思路，实现德育工作的新突破，开创德育工作的新局面。三、课题研究的依据：   1、理论依据：邓小平同志的教育理论、《党的十六大报告》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的

7、精神、德育现代理论等等。   2、实践依据：我校各年级各科任教师都有深厚的德育教育文化底蕴，在当地有良好的社会声誉；教师在实际的德育工作实践中有科研指导的需要；一部分教师以科研为导向，融合学校、社会和家庭三方面的力量，在工作实践中积累了一定的成功经验等。学校领导十分重视德育科研工作，成立了相应的德育工作机构，建立了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，坚持以德育教育为首，注重德育教育的实效性，定期开展科研交流，全体教师都十分重视德育理论学习，具备较强的德育科研的素质。四、课题实验的目标：   1、通过“整体构

8、建学校一纵八横德育体系研究”课题的研究，提高全体教师德育教育的理论水平和实践能力。形成一支专兼结合、功能互补、有创新思维和工作能力并与时俱进、不断发展的德育工作队伍以及全员育人的德育新格局。具体表现在：    （1）注重德育工作的实效性。这种实效性，从浅层来看，是认同和促进学生“自我教育、自我管理、自我提高”的能力、使学生在思想上引起共鸣从而提高其认识水平的有力保证；从深厚感情层来看，学生能通过参与