六年级下册第二单元口语交际·习作二教学设计

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1、六年级下册第二单元口语交际·习作二教学设计       湛江市麻章第二小学  周荣珠邮编：524094  电话：13414999157   一、学习目标    1．交流自己或老师搜集到的民风民俗，交流时做到内容具体有序，表达流利。    2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。    3．学习修改、完善自己的习作。    4．出作品集。    5．通过习作，感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，激发探究不同文化的兴趣。  二、教学重难点    抓住民风民俗的特点，内容具体有序，词语生动，表达流利。  三、课前准备     1、学生通过上网了解各地自己

2、感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。    2、教师准备有关民俗视频、范文。    3、教师准备奖品。   四、课时安排    3课时   五、教学过程                     第一课时（口语交际）   一、认真读题，明确要求    1、认识民风民俗：节日习俗、富有特色的服饰、饮食、民居，民间工艺品等。    2、指导选材   将你调查了解到的民风民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣，把自己最感兴趣的和大家交流、分享。    3、明确要求    一要民俗特点突出，二要内容具体有序词语生动，三要语句通顺。  二、回顾课文，激发兴趣   “百里

3、不同风，千里不同俗”。说一说从第二单元课文中，你了解到了哪些民风民俗，作者是按怎样的方法介绍的？哪些语句让你感到新鲜和喜欢？   三、畅所欲言，交流实践   1、小组内交流 （8人为一小组）。 （1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（2）交流要求：认真倾听别人介绍的民风民俗有什么特点，是按怎样的顺序介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；介绍到精彩的地方，听者要竖起大拇指表示赞赏。   2、各组推选代表，参加全班交流。   3、听完代表交流后，师生评议。  4、给最佳介绍人颁奖。 四、教师展示视频，学生感受和热爱湛江本地的民

4、风民俗。   1、展示湛江市东海岛的“人龙舞”视频。   2、展示湛江“文车醒狮”视频。 （1）认真观看，细心品味。  （2）介绍东海岛“人龙舞”或“文车醒狮”比赛。   比赛者，一边看视频，一边介绍  3、师生评议，评选最佳介绍人。   评选标准 （1）介绍的民风民俗特点最突出。 （2）介绍的内容最具体有序。 （3）介绍人在介绍时，态度大方，语言流畅，表达流利。 五、总结拓展    我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们网上搜索视频“吴川飘色”，网上观看广东电视台第一频道的“探寻传

5、承”节目，或课外阅读《国家地理杂志》。            第二课时　（习作指导）  一、谈话引入，激发习作兴趣    同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。  二、确定思路，回顾写法   1、你最想介绍的哪种民风民俗？   2、回忆本组中学到的一些表达方法，好词佳句，灵活运用。   3、说说你能借鉴的一些写法。   教师

6、举例，如： （1）《湛江的春节》，可以模仿《北京的春节》，按时间的顺序来写。 （2）《东海岛“人龙舞”》可按舞龙的前后过程来写。 （3）《麻章的年例.》可按街道的热闹，家家户户酒菜飘香、宾朋满座，游神队伍壮观等不同场面来写。  三、积累好词句，灵活运用    师述：写文章时，生动的语句不但使文章语言流畅，活色生辉，而且富有感染力，让人百读不厌。现在，我们来积累写场面描写的好词语和有关节日的诗句。   1、小组合作，汇集好词佳句。   2、各组派代表展示成果。例如  描写场面热闹：熙熙攘攘 车水马龙  人山人海  水泄不通  川流不息 人声鼎沸  摩肩接踵  热闹非凡  

7、盛况空前  载歌载舞  欢声雷动  锣鼓喧天描写舞龙动作：腾空跳跃  变化万千  此起彼伏 活灵活现   向上盘旋 惟妙惟肖    描写舞狮动作：三跪九叩   翻滚跳跃 摇头摆尾  步法稳固  落地生根  挠痒舔毛    春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。    元宵：1、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。      2、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。    清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。    端午：端午临中夏，时清人复长。 四时花竞巧，九子粽争新。  中秋：但愿人长久，千里共婵娟。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。四、欣