城关小学课题研究手册 刘军建

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1、课题研究手册课题名称：小学数学教学中激发学困生学习兴趣的研究课题级别：市级课题研究人员：刘军建学科：数学时间：2013年5月2日目录研究计划自学资料实验案例教学设计个案研究实验随笔专题论文成果汇总阶段小结本阶段实验的主要目的兴趣是学生力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探索真理的情绪意向。在数学教学中学生学习成绩的提高与他们的数学学习兴趣、动机、情感等非智力因素紧密关联,特别是对于因身心的某些障碍，而未能充分发挥自己学习方面的潜能或是不适应常规学习，而导致学业的“暂时性”落伍从而学习困难的学生时，培养和激发其数学学

2、习的兴趣，利用兴趣来促进他们的学习就显得比较的重要。通过本课题的研究，让学困生学会交流、合作与讨论，建立和谐的师生、生生关系，沟通情感，取长补短，使每位学困生在宽松、和谐的环境中获得成功的体验，优化其学习方式，培养其学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩。本阶段实验的重难点1、改变“学困生”的学习态度和学习方式，使学困生从思想上根本改变，在态度上对数学有一个正确的认识，培养学生良好的数学学习品质和浓厚的学习兴趣，从而大面积提高教育教学质量。2、改变教师较落后的学生观，构建正确的学生评价观和平等的师生关系，使

3、教师真正走上科研之路。本阶段运用的主要研究方法和手段组建课题组，制定实施方案，深入课堂实践研究，分期举办各类调查和教学研讨活动，收集第一手资料，并进行整理分析，提炼典型案例，进行讨论交流，不断修正和完善实施方案，举行示范观摩研讨课，并做好资料的整理和阶段小结，撰写阶段性研究报告等。个人阶段研究计划课题研究在教育教学过程中渗透的初步设想数学学困生的数学成绩将直接影响学校整体数学教学质量，在教育与转化措施得力的前提下，数学学困生的学习成绩将会在原有基础上有所提高，这对整个数学教学质量的提高是至关重要的。将数学学困生教育与转

4、化策略真正落实下来，不仅可以帮助教师树立正确的学生观、评价观，转变教师观念，提高教师素质，还可以培养学生良好的学习品质和正确的人生观，最终达到教育的真正目的。课题研究的实施及内容安排1、学困生在校现状2、“学困生”的成因及心理分析，主要研究导致“学困”的家庭、社会、学校及学生自身因素。3、如何转变学困生，使其向爱学、乐学上转变，使学困生的学习兴趣得到激发，能力得到发展，良好学习习惯逐步养成。自学文献资料题目塑造新型的师生人际关系日期10.15刊物名称.《国际教育新理念》.主要内容二十一世纪是知识爆炸的时代，信息化社会逐

5、步形成。过去的权威与服从的师生关系，已经制约了学生的全面发展和个性化发展。新时期的教师需要寻找新型的师生人际关系。完整的教学系统应包括师生关系、教材、教学方法、教学手段等要素。其中教师与学生之间的人际关系是教学活动存在的前提，良好的师生关系是顺利进行教学活动的必要条件。美国心理学家罗杰斯提出了人际关系的三要素，即真诚、接受、理解。“真诚”作为人际关系的总原则，主张表里如一，反对虚伪。“接受”是指教师要允许学生表露自己的情感，不管是高兴的还是不快的，教师都应接受这些表露，并由衷的表示接纳。“理解”是要求从他人的角度来理解

6、他人，设身处地的为他人着想。当今的教师在教学中的地位正发生着根本性的变化，由教学过程的主导者、主宰者向组织者、管理者、指导者、合作者转变。这就要求教师要努力建立平等、合作、健康的师生人际关系。在教学过程中，使每一个学生在学习的过程中都能感到自己的个性受到尊重，都能感受到教师对他的关怀。任何一名学生都不会因被怀疑没有才能而受到侮辱，就会离开僵化走向灵活，离开依赖走向自主，离开戒防走向自我接受，离开被预定走向不能预料的创造性。题目如何激发学困生学习数学的兴趣日期11.21刊物名称新课程主要内容兴趣是学习的动力和源泉,学生只

7、有对学习有兴趣,思维活动才会更加积极有效,学习才会取得事半功倍的效果,因此对数学感兴趣是学好数学的关键。教师只有对学生抱有诚挚的爱,平等地对待和尊重学生,才能建立良好的师生关系,学生对你所教的数学课才会产生兴趣,才能愉快地接受教师的教诲,并努力把这种教诲转化为行为,从而由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。实验案例案例描述 王小凡同学是从别的学校转来的，由于两个地方教育水平的差异，他的成绩一直跟不上班级的同学，尤其在数学方面，一些基础的知识、基本的方法都没有掌握，数学的思维能力更差了。 作为他的数学老师，刚接手他的时候，

8、他的数学成绩只有四十分。可以说，当时王小凡已经无法跟上正常课堂数学学习，面对这样的情况，是对这样的学生放弃，还是带着他一块“走”，放弃他，影响到他的以后的学业，不放弃他，面对他这样的数学基础，我该从哪里着手？开学没多久发生了这样的一件事件，让我感觉到我不能放弃他。 那是一节数学复习课，我反复强调的运算方法，此时王小凡学似乎对教学内