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时间:2019-08-09
《一年级数学上册 第五单元《教室》教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教室教学目标 1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣. 2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题. 3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力. 教学重点能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生体验位置与顺序,能准确描述物体的位置与顺序. 教学难点 使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序. 教学设计 一、活动一:介绍教室 (一)创设情景 我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,谁能介绍一下我们的教室? (二)介绍教室 1.学生介绍
2、教室中有什么物品.2.这样介绍我们只知道教室中有什么东西,你能用我们所学过的知识(上下、左右、前后的位置关系)来描述一下我们的教室吗?同学们站在自己的位置上描述看到的物体位置。 3.谁愿意站到讲台上来给其他同学再介绍一下. 4.刚才两位同学介绍的一样吗?为什么? 5.学生发表自己的见解. 6.小结:你们面对面站着,因为方向是相对的,所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.二、活动二:想一想,要找的是谁?1.看图说一说:图中都有些什么?这位同学是谁?你是怎么找到这位同学的?学生通过观察,简单推理后做出判断。2.开展模拟活动,进行“我说你猜”的游戏。3.猜
3、一猜,说的是什么物品?看图结合情境图,引导学生说一说是怎样猜的,交流思考判断的过程。三、活动三:游戏1.用自己的语言说一说到火车站的路线,一边指一边说。学生交流。2.到游乐园里去玩,请你说一说,你的前、后,左、右各有什么? 3.听口令反指方向. 规则:手指指向与淘气的口令相反的位置. 四、活动四:介绍自己的房间 1.我们可以用(上下、左右、前后)描述了教室、游乐场等等,看来这些表述位置的词语与我们的生活息息相关,请同学们留意观察身边的场所,如你的房间,请你介绍一下. 2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.板书设计教室上下左右前后课后小结小学教育资料好好
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