省高校重点建设教材学科专业类别分配表

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1、附件1省高校重点建设教材学科专业类别分配表（一）本科序号学科专业类别2009名额序号学科专业类别2009名额1哲学历史学类215生物科学类与生物工程生物类82经济学类1116材料科学类与材料类43法学类917土建类与水利类94教育学类1118交通运输类与海洋工程类95农学类619轻工纺织食品类96中国语言文学类820临床医学及中医学类等77外国语言文学类1121护理学及预防医学类等48新闻传播学类722药学类49音乐及表演类423管理科学与管理工程类910美术及艺术设计类1024工商管理类1911化学类与化工与制药类825公共管理类912机械类1026数学类813电气信息类1927物

2、理类414环境科学类、大气科学类与地理科学类828计算机科学与技术类8机动名额15合计250（二）高职高专序号专业类别2009名额序号专业类别2009名额1农林牧渔类1810纺织服装类152交通运输汽车类3011经济类313生化与食品药品类2212工商管理类334建设水利类3513医学类205机械设计制造类2414旅游类226自动化类2315文化教育传媒类547计算机类3616艺术设计类258电子信息类2217表演艺术类149轻化类1518公安法律公共事业类35机动名额26合计500附件2省高校重点建设教材本科院校申报名额分配表序号学校2009名额序号学校2009名额1浙江大学252

3、5浙江财经学院东方学院22浙江大学城市学院526温州医学院93浙江大学宁波理工学院427温州医学院仁济学院24浙江工业大学1828浙江万里学院105浙江工业大学之江学院329中国计量学院86浙江师范大学1130中国计量学院现代科技学院27浙江师范大学行知学院231浙江林学院108宁波大学1432浙江林学院天目学院29宁波大学科学技术学院233浙江科技学院810中国美术学院734浙江海洋学院611杭州电子科技大学1235浙江海洋学院东海科技学院212杭州电子科技大学信息工程学院236绍兴文理学院813浙江理工大学1137绍兴文理学院元培学院214浙江理工大学科技与艺术学院238湖州师范

4、学院615浙江工商大学1139湖州师范学院求真学院216浙江工商大学杭州商学院240嘉兴学院717杭州师范大学1241嘉兴学院南湖学院218杭州师范大学钱江学院242台州学院819浙江中医药大学743丽水学院820浙江中医药大学滨江学院244浙江树人学院521温州大学1045浙江传媒学院622温州大学瓯江学院246宁波工程学院523温州大学城市学院247浙江警察学院524浙江财经学院8附件3省高校重点建设教材评选指标体系（本科）一级指标二级指标满分值指标内涵评价等级评价得分教材基础主编能力10分编写教材的能力（A）很强；（B）较强；（C）一般；（D）较差；（E）差其他参编者能力10分

5、工作基础10分实现教材的预期目标已具备的条件（A）很好；（B）较好；（C）一般；（D）较差；（E）差教材内容编写大纲10分教材的取材和编写框架符合课程教学要求和教学对象的培养目标的程度（A）很合适；（B）较合适；（C）一般；（D）不太合适；（E）不合适篇幅10分教材的篇幅与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜深浅10分教材的深浅、难易程度与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜内容覆盖面10分教材的内容覆盖面与课程教学要求和教学对象的培养目标相适宜编写规范10分教材和样章的体例规范科学，文字规范，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国

6、家标准。（A）很好；（B）较好；（C）一般；（D）较差；（E）差特色特色与创新20分与国内同类教材比较，本教材是否有明显的特色和创新（A）很明显；（B）比较明显；（C）一般；（D）不够明显；（E）不明显合计得分注：A、B、C、D和E的评价等级所占满分值的权重分别为1.0、0.8、0.6、0.4和0.2。附件4省高校重点建设教材评选指标体系(高职高专)一级指标二级指标要求分值得分1、现有基础（20）1.1项目成员主编教学经验丰富，执教能力强，具有较高的教材编写水平；项目组成人员构成合理，有企业人员参与，成员分工明确。101.2现有的工作基础是人才培养及教学要求所需；内容适应区域经济发展

7、需要，有较好的专业的教学改革、课程建设支撑；有一定的应用面。102、教材内容与编写体系（65）2.1思想性观点正确，体现教改理念，符合教育部教高[2006]16号文件精神。52.2认识规律性符合高职学生认知规律，富有启发性，能激发学习兴趣，便于学习，注意理论联系实际，注重职业技能培养，体现理论与实践的统一，教学做一体化。52.3内容系统性能完整地表达本课程应包含的知识和能力要素，有机反映其相互联系及发展规律，结构严谨。102.4逻辑性层次分明、条理清楚，能