【同步练习】《田野动物调查》（冀少）

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1、《田野动物调查》同步练习◆选择题1．在调查生物种类时，首先要（）A．明确调查目的B．确定调查范围C．小组合理分工D．设计调查路线2．在观察野生动物时，我们不应该做的一项是（）A．胆大、心细B．保护动物赖以生存的自然环境C．认真观察动物的形态特征和生活环境D．任意捕杀田野中的有害动物3．假如某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是（）A．将全班同学分成若干小组，每组6～7人B．每组推选一名组长和一名记录员C．选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划D．以上都是4．在野外观察动物时，应该从哪些方面入手（）①生活环境②体表、体形、体色③内部结构④身体分部⑤食性⑥食物的

2、消化过程A.①③②④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑥5．下面是某小组的同学在一次田野动物调查活动中所做的记录，其中与实际不符的一项是（）A．在石块、落叶的下面有鼠妇B．蚯蚓生活在潮湿的土壤里面C．蟾蜍白天捕食害虫D．喜鹊将巢建在大树的树杈上6．调查社区或农田的生物种类时，记录内容不包括（）A．生物名称B．生物的生理特征C．生物数量D．生活环境的特点7．（福田·多选题）生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿。你认为他们设计的记录方法中，不正确的是（）A．要记录生物的数量B．看到蚂蚁之类的小动物可

3、以不计C．要记录生物的名称D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计8．（多选题）在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（）A．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来C．小周的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来9．在野外观察动物时，需要注意的问题是（）A．不要到危险的地方去B．注意不要被小动物咬伤、蜇伤C．不要伤害小动物D．以上都是10．下图所示的四种动物中，哪一种适于放在笼内进行观察（）◆填空题11、学

4、校中午时，有相当一部分中学生不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包等食品果腹，你为了同学能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要做广泛的调查。那么，你讲怎样去做这个调查呢？（1）调查目的：（2）调查对象：（3）调查范围：（4）设计调查表:◆识图做答题12.李明同学近日对田野动物进行了调查，然后参观了海底大世界。如图所示是李明拍摄的部分动物的照片，请据图回答问题。（1）李明在田野中拍摄的动物可能是____________，这些动物的生活环境是____________。（2）李明在参观海底大世界时拍摄的动物可能是_____________，这些动物的生活环境是______

5、______。（3）如果按动物的生活环境对上述动物进行归类，可以分成____________类，把你的分类方法写出来。答案与解析◆选择题1.A解析：调查的一般步骤：明确调查目的和对象一制订合理的调查方案一进行调查、如实做好记录一对调查结果进行整理和分析。2.D解析：观察野生动物时，不能根据个人好恶任意捕杀田野中的有害动物，应该树立科学观察的观点。3.D解析：组织田野动物调查前，将全班同学分成若干小组，每组6~7人，各组推选一名组长，一名记录员，并明确其他同学各自的任务，并且要选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划，准备好调查工具。4.C解析：在野外观察动物时，要

6、注意观察动物的生活环境、身体分部、体表、体形、体色以及食性等外在可以观察到的特征，而内部结构和食物消化过程是观察不到的。5.C解析：蟾蜍昼伏夜出，夜间捕食害虫。6.B解析：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。生物的生理特征不是记录的内容。7.BD解析：在生物种类的调查中，要记录生物的名称、习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。八在生物种类的调查中，要记录生物的数量，是正确的；B．在生物种类的调查中，要记录生

7、物的种类，不管动物的个体大小都要记录，B错误；C．生物的名称也是记录的内容，C正确；D．空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也是记录的内容，D错误。8.BD9.D解析：在野外观察动物时，注意不要被小动物咬伤、蜇伤，也不要伤害小动物。10.D解析：蚯蚓运动速度慢，适于在野外观察，蝗虫、虾适于带回室内，放在适宜的容器中进行观察，兔子适于放在笼中进行观察。◆填空题11.（1）调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。（2）调查对象有：我校初中学生。（3）调查范围：我校初中三个年级各选一个班进行。（4）调查表◆试图做答题◆12.（1