2019春二年级美术下册 第10课《头饰设计》教案 人美版

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1、头饰设计教学目标1.显形内容与目标应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小。   应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。   2.隐性内容与目标   认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力。   重点   难点   分析重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作   难点:巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具   教学预设   调控对策   一、教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰,请

2、学生进行造型设计。   学生用肢体动作表现威武,狡猾和轻盈神态。   学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。   二、结合学生音乐、语文教材中的角色需要,由学生分组选择设计、制作的头饰题材。   根据实物和教材,学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。   选择材料,分工、合作进行头饰制作。   三、依据教材和教师的示范作品,其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。   布置头饰制作要求:实用、美观、新颖   选择材料,分工、合作进行头饰制作。   大胆设计,大胆创新。   四、进一步启发学生的创作、设计,巡视,发现问题及时解决。  

3、 小结,展示,讲评   五、学生戴头饰,摆造型,谈创作思路。   激发学习兴趣,引导学生进入状态。   培养学生探究制作方法的能力。   养成事先预想和计划的行为习惯。   选择贴近学生生活实际的选题,进一步提高动手能力。   体验设计、制作活动的乐趣。   体会协作精神,享受成功的喜悦。   学情   记录学生能够做出各种各样的好看的头饰,有的老师也想不到,只要提供给他们丰富的制作材料和正确的引导,他们会给我们意外的收获课后反思：制作出一个头饰对于学生来说再简单不过了,但是要做出一个既美观又实用且想象力丰富的头饰来却需要老师对

4、他们的引导,在本节课中,我为学生准备了许多他们想也想不到的制作头饰的东西,比如:可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等,学生拿到了这些材料,思路一下子打开了,于是,令人意想不到的作品也就不断地出现,这时,再加以引导,会取得事半功倍的效果。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页