【同步练习】《让家庭美德之花盛开》（鲁人版）

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1、《让家庭美德之花盛开》同步练习◆单选题1.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话体现了()①爱的延伸　②帮助和关心他人　③推己及人的美德　④尊老爱幼的传统A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.下列属于我们需要继承和弘扬的中国优秀传统家庭文化有（　　）①望子成龙②重男轻女③多子多福④尊老爱幼，孝亲敬长。A.①②B.③④C.②③D.①④3.邻里关系是社区生活中主要的人际关系。下列谚语或俗语能反映和谐融洽的邻里关系的是（）A.远水不解近渴，远亲不如近邻B.各人自扫门前，雪莫管他人瓦上霜C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.鸡犬之声

2、相闻，老死不相往来4.某社区开展以“理解尊重邻里，主动帮助他人”为主题的和谐社区创建活动，你也参与其中。用一句话概括参加本次主题活动心得体会最贴切的是：（）A.和谐的社区生活需要相互尊重、理解和帮助B.帮助他人就是帮助自己，尊重自己就是尊重他人C.远亲不如近邻，近邻不如对门D.人人为我，我为人人；邻里之间应该相互帮助◆辨析题1.在“发扬艰苦奋斗精神”的主题班会上，有的同学说：“现在生活条件好，艰苦奋斗过时了，没有必要勤俭节约。”请你运用所学知识对材料中的观点进行辨析。◆主观题1.一个老年人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年青人为

3、他让座，年青人无动于衷。站在一旁的欣欣生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年青人反问道:“现在讲人人平等，大家都一样，凭什么药我给他让座呢？”（1）那个年青人的话对吗？请你帮欣欣讲出反驳的理由。（2）在生活中我们应该怎样平等待人？2.阅读材料，简要回答问题。材料一：北京市一家民间公益组织积极推行“从我做起，今天不剩饭”为主题的公益活动。公益组织的志愿者倡议市民在饭店就餐时剩饭打包，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。为此，某中学八年级（3）班举办“珍惜劳动成果，从我做起”为主题的主题班会。在班会上，调查小组的同学公布了本校

4、食堂在饭后发现的一些现象：食堂每天倒掉的饭菜总共有3桶，每桶大约110斤，去掉汤水的重量和倒在桶里的一次性筷子的重量和餐巾纸的重量，一天下来就有270斤左右的粮食被浪费。如果接一年200天在校计算，每年就会有270×200＝54000斤＝27吨的粮食被浪费掉。（1）上述现象反映了什么问题？在生活水平不断提高的今天，为什么还要提倡珍惜劳动成果，勤俭节约？（2）我们青少年，在现实生活中应如何做到勤俭节约？◆答案和解析【答案】一、单选题1.D2.D3.A4.A 一、辨析题1.①为了实现全面建成小康社会的宏伟目标，我们需要进行长期的艰苦奋斗；

5、②为了实现各族人民的共同理想，我们需要进行长期的艰苦奋斗；③艰苦奋斗是中华民族的传统美德．④艰苦奋斗、勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容；⑤要把我辨析国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持艰苦奋斗的作风；⑥我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以还必须保持艰苦奋斗的作风；⑦人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶．  三、主观题1.不对（1分）现代社会人与人之间应该平等，但这与尊老爱幼并不矛盾。尊老爱幼也是平等待人的内容。(2)①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事

6、求是的态度；③要摒除陈腐的金钱观念和权利观念；④努力清除人与人之间的各种歧视，建立平等的人际关系。2.（1）①反映了校园里的浪费现象很严重。②劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧；珍惜劳动成果，勤俭节约既是中华民族的传统美德又是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。同时，我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有许多人的生活并不富裕。（2）①认识到劳动成果的艰辛、劳动成果来之不易，从小养成珍惜劳动成果、勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯；②在吃、穿上不攀比，爱惜劳动成果，节约资源和财富，文明消费；③敢于同

7、浪费资源的言行作斗争；做一个生活简朴，精神世界充实的人。【解析】一、单选题1.此题考查传统美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”的意思是在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。这句话体现了爱的延伸，帮助和关心他人，推己及人的美德，尊老爱幼的传统。①②③④符合题意。故选D。2.我国有着优秀的传统家庭文化，我们要继承和发扬这些优秀的家庭文化．①④是优秀的传统家庭文化，②③属于封建思想．故选D本题考查的知识点是家庭文化．在家庭文化建设中形成的良好家庭

8、文化环境和良好的家风、家庭教养，对于提高民族文化素质，培养良好的社会风气，为改革开放和经济建设创造良好的思想道德环境，具有举足轻重的作用．解答此题要准确掌握课本知识在此基础上即可顺利作答．3.此题考查对社区邻里关系的认识