3让家庭美德之花盛开教案

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1、人课授强张科学德品想思题课时课1—课授新日5月3层，可尊族，的神“自民感大精次族护情更族层民维国个民一的到爱这的第生识的，大认zh一软伟亂发4'学国拎内激学券“空的，导培J考扌rJMOt，目:H家尹息油结审切一振不谓团该酣是、、强视族。1族国自AH-“」二殳一浙使冷次学超这热的嚅层强国”识华舸二增祖国认中£3第，为中生我。性志，学爱”，心要立你导生国信重生爱引学祖自的学我，养的和结励“面培爱心团激学标教目了^讨热瓠」可2.3.豪不自密的学点教重国祖爱热学点教难家一是族民个六十五媒体运用板白子电学间抓时间时«6•77•78•79（一）情境导入：1、导入，播放歌曲播

2、放歌曲《我爱你，中国》，激起学生的爱国情怀和学习的兴趣。2、板书标题：我爱你，中国（二）讲授新课1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山情境活动一：《江山如此多娇》在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷一一《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。展示图片，让学生感悟祖国的美好河山。观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。教师讲述：（教师可按教材P20页正文讲述。让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的

3、热爱之情。）情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材P20图片材料）自己游览过祖国的哪些名山大川？想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的（杭州西湖）（济南大明湖）（四川省凉山彝族自治州）（这是一首怀古诗。凭吊东晋地名：（见教材P20页）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）过渡：我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化①悠久的历史情境活动三：回顾与思考（

4、见教材P21页）说一说：通过中华文明的世纪回眸（huimuo）,我们能得出什么结论？展示图片、各种文献资料，增强学生的名族自豪感。（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）②灿烂的文化在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。r文字典籍灿烂的文化［艺术创造I科技发明“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化

5、的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。相关链接：（见教材P22页链接材料）小组讨论展示图片，突出西部大开发取得的成就。“艺术创造”：（见教材P22页正文）“科技发明”：（见教材P22页正文）情境活动四：（见教材P22页说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化!（3）热爱祖国的表现阅读与思考：（阅读教材后思考问题）热爱自己祖国都有哪些表现呢？

6、（见教材P18页正文划线部分）情境活动五：（见教材P23页材料）说一说：①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？我们该如何对待我国的优秀传统文化？（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。2、五十六个民

7、族是一家（1）我国民族团结的历史传统（指导学生阅读教材P23图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材P24页第一段正文。）情境活动六：（见教材P24页链接材料）说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。相关链接：（见教材P24页链接材料）（2）民族团结、繁荣稳定的新局面在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。在祖国的土地上，少数民族主要分布西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后。为此，党和国家及时做出了西部大开发的战略,以帮助少数民族地区的经济迅速发展，并有力地支持东部地区

8、的经济建设。西部大开发战