植桐引凤 招贤兴教

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1、植桐引凤招贤兴教全力做好教育系统人才工作乡宁县教育科技局（2011年8月22日）人才工作事关党和国家各项事业的发展。三年来，我们教育科技局坚持以科学发展观和全面的人才观为指导，认真贯彻落实市委市政府关于全面振兴教育事业的决定，紧紧围绕县委县政府提出的“科教兴县、文化立县、人才强县”战略，建立健全各项工作机制，积极推进教育人事制度改革，不断优化人才工作环境，加大人才资源开发力度，大力培养和合理使用各类人才，充分发挥全县广大教职工和教育工作者在人才强县、人才兴教中的能动作用，为全县经济社会发展提供了有力的智力支持和

2、人才保证。主要做法是：一、准确无误掌握人才现状我县教育系统现有教职工3114人，其中行政人员12人，职工46人，副高级职称56人，中级职称952人，初级职称2048人。目前，全县教师学历达标率90%，其中，小学教师专科及以上学历达75%，初中教师本科及以上学历的达80%。我局结合我县教育系统的实际情况，切实加强了对人才工作的领导，形成了一把手负总责、分管领导具体抓、相关6股室和学校共同实施的格局，使人才工作的组织领导力量得到了加强。在已付诸实施的《乡宁县“十二五”教育事业发展规划》中，把教师队伍建设作为重要内容

3、纳入教育事业整体发展规划之中。一、不断提高人才培养质量我局历来十分重视教师队伍建设，不断提高师资队伍整体素质。1、以考核强管理，促进校长规范办学根据《临汾市初中、小学校长队伍管理及考评指导意见》，结合我县实际，我局制定出台了《乡宁县中小学校长队伍管理及考评实施方案》，考评内容主要分教育教学管理和教育教学质量两部分，教育教学管理实行千分制考核，全面考核校长的履职情况和工作业绩。2、以考察调整为契机，促进校长管理水平的提升每年暑期都通过民主测评、民主推荐、集中考核、竞聘岗位演讲和任期聘任等形式对全县中小学校长进行考

4、察、调配、交流，三年来，先后共有22名校长进行了调配交流。3、以师德建设为首，倾心搭建教师专业化发展平台。一是加强职业道德教育。切实贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求各学校积极开展师德师风建设系列主题活动，引导广大教师树立崇高的职业道德，提高职业素养，争做人民满意的教师。二是促进教师专业化成长。通过6实施中小学教师继续教育制度，组织各校教师进行校本培训，抓好高中新课程改革培训及鼓励教师利用网络资源进行理论自修和知识更新，为教师专业化发展搭建平台。4、建立教育系统人才库。将全县教育战线的拔尖人才、特级教师、明星

5、教师、骨干教师、学科带头人，教学能手纳入统一动态管理，形成了较好的“尊师重教”氛围。三、扎实推进人才引进工作三年来，我县教育系统面向社会公开招聘教师502人，其中本科生312人，专科生190人，为我县教师队伍输送了新鲜血液。在招聘录用教师的同时，根据山西省教育厅、财政厅、人事厅、省编办《关于做好2009年农村义务教育学校特设岗位教师招聘工作的通知（晋教人[2009]40号）要求，我县又招聘录用了第一批山西省特岗教师42人，全部充实到农村义务教育学校。　四、全面强化人才管理工作　我局以创新选人用人机制为着力点，形

6、成不同层次干部选用制度创新体系，建立了多层次单项及综合考评制度。1、强化干部队伍建设，不断创新干部选拔机制。制定出台了《乡宁县教育局关于中小学校领导班子考核通知》，从德、能、勤、绩、廉等方面进行考核，同时严格学校中层干部聘用备案制度，逐步选拔优秀人才充实到干部队伍。2、组织各种模范、优秀评选活动6。每年教师节期间，召开庆祝教师节暨表彰大会，以县委、县政府的名义对全县教育教学工作中做出突出贡献的优秀校长、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师，予以表彰和奖励。3、职称评审制度规范化、正常化。职称晋升力求做到向一线教

7、师倾斜，向老教师倾斜，向业绩突出的教师倾斜，积极发挥职称评定工作的导向作用。　4、全面实施全员聘用制，自2005年全省实行中小学人事制度改革以来，我们在全县学校进行了全员聘用制改革，所有在职在编人员一律实行聘用合同管理，基本实现了用人单位由人员管理转为岗位管理的目标。　　5、加强支教工作。2007年至今共有381名城镇教师参加了支教活动。同时山西师范大学顶岗实习支教活动深入开展，先后共有357名实习生来我县实习支教，我县共派出90名教师到师大进修学习。又同山西师大临汾学院外语系签订了“对口支教暨教师培训协议”，

8、三年间共接受120名师大临汾学院外语系毕业生到对口学校支教。五、创造服务人才、关爱人才的良好环境我局认真落实人才服务措施，优化教育人才发展环境，为引进人才、留住人才和使用人才提供全方位的政策服务。　　1、严格落实教师的工资待遇和各项福利政策。在2009年落实义务教育阶段教师绩效工资的工作中，县委县政府调控出2千多万元资金，按照义务教育阶段教师工资6不低于当地公务员平均工资水平的标准进行