陈邦强怎样从事科技教育

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1、怎样从事科技教育主讲人：陈帮强2012.10提纲1.竞赛类科技活动比介绍2.竞赛类科技活动特点。3.科技活动的实施流程4.创造发明技法介绍4.实验设计原则6.调查表设计原则7.选题8.怎样写开题报告9.实验与调查10.成果总结11.撰写查新报告12.成果申报13.答辩准备与技巧1.竞赛类科技活动介绍1.1创新大赛的介绍1.2“明天小小科学家”奖励活动1.3全国环保创意大赛1.4“未来杯”全国中学生创意大赛1.5全国“科学DV”制作比赛2.竞赛类科技活动特点。2.1综合性。例：我指导学生设计的三叶草对二氧化硫的吸收的实验装置（见下图）。该

2、装置涉及的物理知识有压强、温度与气体体积、气体质量等。涉及的化学知识有二氧化硫的化学性质（如二氧化硫溶于水，不溶于煤油）。涉及的生物知识有植物的形态结构与生理功能（如二氧化硫经叶的气孔被植物吸收）。2.2超前性。例：第27届全国青少年科技创新大赛中人大附中的的《MEIS2蛋白质在细胞有丝分裂中的功能研究》；武汉外国语学校的《高产油藻株的筛选及其作为生物柴油原料的研究》；东北师大附中的《校车侧翻缓冲及车体自动回正系统研究》；北师大附中的《苯并（a）芘对稀有鮈鲫p53信号通路影响的分子机制》；保定一中的《RNAi技术干扰精氨酸激酶基因用于家

3、蝇防治的研究》；石河子一中的《利用转乙烯合成基因提高天然彩色棉花纤维品质的研究》；福建三中的《石斛试管开花与神奇的microRNA》；兵团二中的《棉花(Gossypiumhirsutum.L)抗寒基因GhWRKY48的克隆与功能分析》2.3实用性。例1：我指导的学生研究的《值得开发利用的环保植物——三叶草》课题中，得出三叶草吸收二氧化硫的能力强，又能改良土壤，在城市绿化中是一种非常理想草本植物。例2：我指导的学生研究的《比较过氧化氢酶与三价铁离子的催化效率实验改进》。2.4科学性（1）设计实验要科学。（2）实验操作要科学。（3）结果统计

4、要科学。（4）分析讨论要科学。（5）调查表的设计要科学。（6）调查方法要科学。（7）成果总结要科学。2.5创新性例1：我指导学生《利用医用秋水仙碱片诱导植物幼根染色体加倍的研究》。例2：我指导学生将骨骼肌晒干，研磨成分，然后，制成装片观察横纹的研究。鸡的骨骼鸡横纹猪的骨骼肌横纹3.竞赛类科技活动的实施流程1、创新大赛：通知报名→培训→考核→确定名单→指导选题→指导撰写开题报告→器材准备→指导预实验→指导实验→指导整理结果→指导撰写成果→指导成果申报→指导设计展板→指导答辩技巧2、科学DV:通知报名→培训→考核→确定名单→指导选题→器材准

5、备→指导预实验→指导撰写拍摄脚本→指导实验与拍摄→指导撰写展示设计→指导撰写解说词→录音→指导DV制作→成果申报→指导技能培训。4.创造发明技法介绍4．1缺点列举法。缺点列举法是对某一产品的缺点一一列举出来，然后提出改进的一种发明技法.例一：带橡皮头的铅笔例二：防尘冲击转利用缺点发明法设计以下方案。（1）环保节水花盆（2）炒炸两用锅铲（3）环保涂改液（4）永不掉地的笔参考设计方案如下：4.2组合发明法。组合发明法是指把两个或两个以上的产品的技术特征进行新的组合，发明新产品的过程。例一：火药的发明是将能单独都能燃烧的硝酸钾、木炭、硫磺混合

6、而成。例二：将收音机与录音机组合成收录机。例三：带橡皮头的铅笔。例四：带锁的笔记本。利用组合发明法设计以下方案。（1）多功能作图器（2）记数定书机（3）会诊听诊器4.3移植发明法:是指利用其他产品的技术原理来发明新的产品的一种方法。例一：会诊听诊器的发明（法国医生莱纳克发明）例二：马铃薯的无土栽培（与灯芯式营养液防护林栽培技术的原理相同）以反冲运动为原理，利用移植发明法设计以下方案。（1）会叫会动的气球（2）水火箭（3）水飞机4．4挖孔开槽法：就是在已有的产品上挖一个孔，开一个槽，发明新产品的一种发明方法。例一：排气的壶盖例二：带孔的刀

7、利用挖孔开槽法设计以下方案。（1）不流泪的蜡烛（2）角平分器5.实验设计原则5．1对照性原则：指在实验的基础上设置对照实验，以增加实验结论的可信度和说服力。（1）自身对照：指一组实验就能体现实验与对照之间的关系。例：植物光合作用需要光的实验中经暗处理后，将一张叶片一半见光，一半遮光。种子发芽率的测定。讨论：《质壁分离与质壁分离复原》中滴蔗糖溶液与亲水时该怎样处理玻片标本。（2）空白对照：在实验的基础上设置一组不经处理的对照实验。例：甲状腺激素能促进青蛙的变态发育。讨论：《过氧化氢酶是催化剂》的对照组怎样处理。（3）条件对照：在空白对照的

8、基础上设置处理的对照组或直接与实验组发生条件变化处理的对照实验。例：甲状腺激素能促进青蛙的变态发育。（若实验器材中有甲状腺激素抑制剂）（4）相互对照：没有单独的对照组，实验与实验之间相互构成对照。例：玉米种