2019年四年级语文下册 21 爱因斯坦和小女孩教案3 苏教版

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1、2019年四年级语文下册21爱因斯坦和小女孩教案3苏教版一、导入新课1．今天我们来认识一位物理学家——爱因斯坦（板书）。2．这位诺贝尔物理学奖的获得者却称一个12岁的小女孩为小教授，（板书：小女孩）爱因斯坦和小女孩之间发生了怎样的故事呢？（板书：和）3．齐读课题。二、检查预习1．首先请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子。开始。2．相信经过预习和刚才的自读，这些字词难不倒你：读字词。（撮冷不丁忘年交）。3．单独的字词难不倒你，提醒各位在读书的时候也要读对。4．同学们，爱因斯坦和小女孩的故事是同一天发生的吗？下面请同学们

2、默读课文，谁来读要求？（1、圈出表示时间的词语。2、按照时间顺序给课文分段。3、紧扣“爱因斯坦和小女孩”这两个主要人物，说说他们之间发生的事）三、概括段意1．思考好了就请坐正。我们来交流一下。2．表示时间的词语有哪些？3．段落分好了吗？4．读段落、说段意。①请三位同学来读第一大段，准备说段意的同学做好准备了。简单评价。第一大段写了什么？（写一个12岁的小女孩在街上撞上了科学家爱因斯坦）老师用两个字来概括这件事：相撞②同学们这一段的内容说得还不错，紧紧抓住这两个主要人物说段意。其实像这种写人记事的文章，概括段意的时候我们可

3、以按照：（出示）“（时候）（人）在（地方）做了（什么）”这样的句式来说。③第二大段请两位同学来读。简单评价。这段写的又是什么事呢？（写小女孩第二天又在街上遇上爱因斯坦，教爱因斯坦衣服鞋子的穿戴要领）出示：相遇④第三段请全体男生来读。简单评价。女生来说说写了什么？（写爱因斯坦请小女孩去作客，小女孩教爱因斯坦整理东西、布置房间。）出示：相邀⑤第四段请女生来读。简单评价。哪位男生来说这段写了什么？（写爱因斯坦与小女孩亲密相处，使小女孩的母亲感到好奇）出示：相处四、理解课文1．同学们，一位是科学巨人，一个是边走边玩的小女孩。他们

4、因（指图）相撞相遇而相识，并因相邀相处而成为忘年交。在小女孩的眼中，这位老朋友爱因斯坦是个怎样的人呢？2．请四人小组就“小女孩眼中的爱因斯坦”展开讨论。我们来分分组，第1组研究第一段，第二组第二段。第三组第三段。讨论有了结论时，同学们要在旁边写写批注。3．各小组来汇报交流一下吧。相机板书：不拘小节不会穿戴不会照顾自己五、质疑结课1．父亲眼中的爱因斯坦又是这样的人呢？2．小女孩可没这么认为，听了父亲说的话，她一直感到疑惑不解——这个连衣服都不会穿的人，怎么能是“最伟大的人”呢？3．怎么能是“最伟大的人”呢？换一种说法？（不

5、可能是“最伟大的人”）4．是啊，穿戴、整理、照顾自己这些平凡小事他都不会做。老师这里还有一例为证：……5．那么爱因斯坦是不是“最伟大的人”呢？下节语文课再学习。作业：搜集爱因斯坦有关资料，再结合课文想一想爱因斯坦是不是“最伟大的人”。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页