化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成

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1、时间：月日课时：第课时教学内容课题1溶液的形成教学目标知识与技能1、通过生活常识及教师讲解，识别溶解现象，说出溶液、溶剂、溶质、乳浊液的概念。2、通过对溶液的学习，能表示溶液、溶剂、溶质三者的关系，说出溶液具有均一性、稳定性的特性。过程和方法通过课本【实验9-1】~【实验9-4】，学习科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。情感态度与价值观通过一些具体事例：动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收；植物从土壤里获得的各种养料，也要变成溶液后才能被根部吸收。体会到溶液对动植物和人的

2、生理活动有很重要的意义。教学重点1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。2、知道洗涤剂洗去污渍等一些常见的乳化现象。教学难点对溶液概念、特征的理解。教学方法多媒体教学、实验法、分析比较法、研究讨论法、讲授法教学用具多媒体辅助教学学习用具教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动视频引入溶液的介绍引入新课：播放视频：神奇的九寨沟教师提问：如此美景，最令人难忘的还是水美、山美。这里的“水”清澈见底，是纯净物吗？教师：溶有可溶性杂质的液体是混合物，是我们今天所要学习的溶液。板书：课题一：溶液的形成

3、实验探究一：实验步骤：在装有蔗糖、食盐、硫酸铜晶体、植物油、粉笔灰的5支试管中，各加入2-3mL水，充分振荡，使固体全部溶解。分析讨论：（1）实验所得的5种液体的共同点是什么？学生观看视频。思考教师的提问。回答：九寨沟的“水”不是纯净物，溶解有杂质。学生：进行实验探究，并及时填好实验现象。运用视频激发学生学习热情，引入新课。溶液的特征的介绍，培养学生的分析能力。溶液的概念溶剂、溶质的介绍实验探究（2）前3种液体与后2种液体有哪些不同之处？思考：为什么蔗糖会“消失”在水中？视频：蔗糖溶于水的微观视频。观看

4、：食盐溶液中的离子运动。师生小结：一、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。特征：透明、均一、稳定的混合物解释：均一：溶液各部分的性质和浓度都相同稳定：外界条件（温度、压强等）不变时，溶液长期放置不会分层，也不会析出固体或放出气体。提问：溶液的组成如何？学生讨论、小结：溶质和溶剂组成溶液归纳：溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶剂。溶质：被溶解的物质叫做溶质。讨论：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？提问：只有水才能做溶剂吗？水能溶解所有的物质吗？实验探究

5、二：在两支试管中先各加入1小粒碘，再分别加入2mL～3mL水和2mL～3mL汽油；另取两支试管先各加入1小粒高锰酸钾，再分别加入2mL～3mL水和2mL～3mL汽油，充分振荡，观察现象；编号溶剂溶质现 象1水碘几乎不溶2水高锰酸钾溶解，溶液成紫红色3汽油碘溶解，溶液成棕色4汽油高锰酸钾几乎不溶学生分析：5种液体共同点是都是混合物。学生归纳：蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中运动扩散,在水中以分子形式分散在水分子的中间。氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以离子（Na+、Cl-）形式存在于水分子

6、的中间。课练：1、溶液一定是（）A、单质B、化合物C、纯净物D、混合物2、以下不属于溶液外观的基本特征是（）A、均一B、稳定C、无色D、透明学生进行实验分析，并及时填写好实验情况。演示实验，培养学生的观察能力和分析能力。溶剂、溶剂、溶解性的关系实验探究溶质、溶剂的确定溶液的命名①水是一种常用的溶剂，汽油、酒精也可以做溶剂；②通过实验1、3或者2、4可知：同种溶质在不同溶剂里的溶解性不同；③通过实验1、2或者3、4可知：不同溶质在同种溶剂里的溶解性不同；提问：溶质只能是固体吗？将装有2mL的试管中滴入2-

7、3滴红墨水，振荡。然后往试管内壁缓缓加入约2mL乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟，观察现象。提问：稀盐酸中的溶质和溶剂分别是什么？说明什么？归纳：溶质：可以是固体、液体、气体。提问：溶液中溶质和溶剂是如何确定的?体系溶质溶剂固+液固体液体气+液气体液体液+液无水量少量多液+液有水非水量水讲解：若溶质是A物质，溶剂是B物质，则把溶液命名为A的B溶液；若溶剂B是水，则简称A溶液。学生小结学生观察现象学生归纳：1、溶质可以是固体，也可以是液体。2、当两种液体互溶时：量多的为溶剂，量少的为

8、溶质。但如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。学生讨论、分析学生分析：硫酸铜溶液碘酒盐酸等的组成溶质和溶剂的区别，教会学生进行定性和定量的分析。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动溶液的用途课堂练习：讲解：溶液在生产和生活中有着很广泛的应用。如：（1）在溶液中进行的化学反应比较快，有些产品的反应在溶液中进行，可以缩短周期。（2）溶液对动、植物和人的生理活动有重要的意义。动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获