化学人教版九年级下册实验探究题复习

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1、2016年中考专题复习学案—综合实验题【学习目标】1．了解综合实验题的两种常见类型。2．学会运用相应的化学知识，解答常见探究性实验题的一般方法。3．通过小组合作探究和讨论交流，培养合作意识，提高解综合实验题的能力。【教学重点】探究性实验题的解题方法。【教学过程】一、自主学习1．某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集一瓶干燥的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：A       B     C      D（1）写出所标仪器的名称：①       、②         。  （2）描述A中发生的现象：                      。（3）根据所学知识，你认为A装置和  装

2、置相连并产生现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；写出该装置中发生反应的化学方程式  。（4）写出用A装置发生置换反应制取一种常见气体的化学反应方程式   。（5）已知浓硫酸有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，则上述装置的接口顺序为a—_，__—_。2.（2015年资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。【理论分析】为了确定该溶液，他们

3、首先进行了分析：（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是____溶液。（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是____。【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。实验操作实验现象①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。产生白色沉淀。产生大量气泡，沉淀消失。【实验结论】（3）该瓶无色溶液的溶质是____。生成白色沉淀的化学方程式是____。【实验反思】（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：实验操作

4、实验现象归纳小结：（1）综合实验题类型：①基础实验题（气体的制取、检验、除杂）；②探究实验题。（2）探究性实验题考点归纳：问题答案的猜想和假设；实验方案的设计（试剂的选择和操作）；实验现象的描述；根据实验现象得出结论；对实验方案的评价。二、活动与探究活动1：探究金属活动性强弱2013年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假事件，引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？【查阅资料】（1）假黄金通常是黄铜（Cu－Zn合金）；（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽

5、，可用作饰品。【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液【实验探究】（1）鉴别黄金样品的真假取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是　　　　，说明此样品为　　　　　（选填“真”或“假”）黄金。（2）探究钯的金属活动性依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论把钯浸入硝酸银溶液中　　　　　　　　　钯的活动性比银弱把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂　　　　初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为　　　　　　　。【废液处理】（1）转化成沉淀。小组同

6、学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀。写出产生该现象的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　.（写出一个即可）；（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯。讨论:探究金属活动性强弱的方法有哪些？活动2：探究物质的组成探究1：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性。【提出猜想】猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；猜想2：钠先与水反应生成

7、某气体和某碱溶液，生成的某气体可能是；某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀。【实验探究】实验一：同学们把一小块干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。【实验总结】①两个猜想中的“某碱”是；②水与金属钠反应的化学方程式；③请你判断猜想成立。探究2：同学们在学习Ca(OH)2的化学性质时，对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液