体育与健康教材解读

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《体育与健康》课程内容及教材解读一、实施须知1、本稿三分之二课时的教学内容作了初步规定，另三分之一课时内容为校本教学,可以按学校实际安排。2、计划课时：按国家课程计划计算，每周安排4课时。3、“基础常识”的教学以雨天室内课或渗透在实践课中进行；“校本教材”初中建议每周安排1课时。4、“基本内容”选自教育科学出版社教材，作为组织体育课堂教学的基本要求，各校可参阅其他教材或搜索资源进行适当补充和替换。二、教材出版说明1、目的（1）深入推进体育课规范教学；（2）扎实落实体育教学要求；（3）了解学校体育教学质量现状；（4）推广成功做法、总结经验；2、形式（1）基础常识：以书面问卷检测学生对相关知识点的了解与掌握情况。（2）基本技术：从规定内容中随机抽取进行评定，技评和量化评定相结合。3、标准（1）只可定性评定的内容，以单个或成套动作的质量和熟练程度进行等第评定，分优秀、良好、及格和不及格四等。（2）可定性与定量结合的评定内容，在技评的基础上参照《国家学生体质健康标准》；部分内容的监测量化参照值，按我县的普遍水平制订。 七年级一教学目标1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。3、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识本校体育制度、传统和要求；人体与运动；田径比赛规则；球类比赛规则；运动损伤预防；合理安排锻炼时间等等。6基本技术与技能田径：1、短距离快速跑；迎面接力跑；障碍跑；耐久跑。2、立定跳远；跨越式跳高。3、正面推实心球；双手向前投掷实心球。每项4－12课时，计52课时篮球：双手胸前传接球；原地单手肩上投篮；综合练习与教学比赛。排球：准备姿势与移动；正面双手垫球；正面下手发球足球：球性练习；脚内侧踢球；脚背内侧运球；脚内侧停地滚球体操：1、行进间转法；左（右）转弯走；中学生广播体操2、复习前、后滚翻；远撑滚翻；侧手翻引体向上（男）斜身引体（女）；低单杠一足蹬地翻身上；武术：基本手型、步法和基础组合动作；五步拳健美操：身体基本姿态；手臂方位组合；身体步法组合游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、拔河、轮滑等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。 八年级一、教学目标1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。1、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识体育与身体形态；运动中的安全与“危险”；体育活动对自尊和自信的影响；奥运会和亚运会常识；田径比赛规则；球类比赛规则；青春期心理健康系列等等。6基本技术与技能田径：1、短距离快速跑；接力跑（传接棒练习）；弯道跑练习；耐久跑。2、立定跳远；蹲踞式跳远。3、双手向前投掷实心球；原地侧向推铅球（了解，实心球可代替）每项4－12课时，计52课时篮球：体前变向换手运球；传反弹球；行进间单手肩上投篮；综合练习与教学比赛。排球：正面双手垫球；正面下手发球；正面双手传球；简单教学比赛足球：脚背正面踢球；掷界外球；教学比赛体操：1、肩肘倒立—前滚成蹲立；头手倒立接前滚翻（男）；单肩后滚翻成单腿跪撑平衡（女）；2、分腿腾越（男）、侧腾越（女）；引体向上（男）斜身引体（女）；双杠支撑移动和摆动；分腿坐前进；支撑前摆下武术：健身拳和少年拳健美操：方位姿态操游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、拔河、轮滑等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。 九年级一、教学目标1、能积极主动地参与体育与健康课的学习，培养体育兴趣与终身体育意识；学会用安全的方法参与体育锻炼活动；知道合理安排锻炼时间的方法。2、了解体质健康的相关知识，通过教学掌握各运动项目的基本技术，提高运动技能；了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。3、促进学生心理健康的发展；培养与人合作的意识、团结协作的精神；了解体育锻炼对身体健康到影响。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识发展你的体能、营养、体育锻炼与控制体重；体育比赛中的文明与安全；体育精神的内涵；如何利用媒体关注体育信息；青春期心理健康系列等等6基本技术与技能田径：1、短距离快速跑；迎面接力跑；跨栏跑（3-5个低栏）；耐久跑。2、立定跳远；连续跨步跳3、双手向前投掷实心球；投掷实心球每项4－12课时，计52课时篮球：原地跳起肩上投篮；一对一突破和拦截；二攻一配合；综合练习与比赛排球：正面双手传球；综合练习和教学比赛足球：脚内侧停空中球；“二过一”战术；综合练习与教学比赛体操：1、鱼跃前滚翻；技巧成套动作（男女各一套）；2、引体向上（男）、斜身引体（女）；杠端跳上成分腿坐----前进一次成外侧坐----越两杠直角下（女）；杠端跳上成分腿坐----前进一次成分腿坐----弹杠并腿前摆、进杠----支撑后摆挺身下（男）武术：队列或太极拳（24式选段）健美操：自编操游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、拔河、轮滑等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。3、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。4、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。5、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）