《倍数、因数》教学课件-1

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1、倍数、因数课件设计：程勇忠县野鹤镇中心小学校五年级下册第一单元复习自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，5……这些数都是自然数。在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5……中找一找。课堂引入课堂探索36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？小组讨论：说出所有可能的排列，并用算式表示。1课堂探索36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？①36人，排成1排，每排36人。36÷1=361×36=36②36人，排成2排，每排18人。36÷2=182×18=36③36人，排成3排，每排12人。36÷3=123×12

2、=36④36人，排成4排，每排9人。36÷4=94×9=36⑤36人，排成6排，每排6人。36÷6=66×6=361课堂探索也可以说36是9和4的倍数。9和4都是36的因数图上的队列是：36人，排成4排，每排9人。列式为：9×4＝36课堂练习——填空议议一3636=1×（）36=2×（）36=3×（）36=（）×936=6×（）36的因数有（）。36的最小因数是（）。36的最大因数是（）。361812461，2，3，4，6，9，12，18，36136课堂探索在6，30，55中，哪些数是6的倍数？答：6,30是6的倍数。2课堂练习——试一试在1~100的自然数中，找出7

3、的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。在1~100的自然数中7的倍数有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98课堂活动同桌互相说一说：“几是几的倍数”，“几和几都是几的因数”。课堂活动10121420322430423440你发现了什么规律？课堂活动3.议一议，下列说法对吗？为什么？（1）8是倍数，2是因数。（）（2）32是5的倍数。（）（3）42÷7=6，42是7的倍数。（）（4）1是所有非零自然数的因数。（）××√√通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结