化学人教版九年级上册课堂作业、课后作业

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1、第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第一课时常用仪器介绍药品的取用规则教学目标：1.了解一些化学实验室的规则。2.掌握常见仪器的名称和使用方法及注意事项。3.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。教学重点难点：常见仪器的名称和使用方法及注意事项教具准备仪器：试管、试管夹、玻璃棒、胶头滴管、滴瓶、量筒、集气瓶、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹、铁圈）、研钵、药匙、镊子、漏斗、长颈漏斗、蒸发皿、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶、托盘天平。教学过程引入：家庭厨房中的

2、杯子、汤匙等器物用于干什么？推进新课：一、【阅读】阅读课本P150～P151并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。②溶解。③收集。注意事项：①加热时外壁必须。②加热后不能，防止。2.试管夹：用于。使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。（操作练习）用试管夹夹住试管。3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。4.酒精灯：用于加热。（以后还要详细介绍）5.胶头滴

3、管滴瓶用途：胶头滴管用于。滴瓶用于。注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。8.量筒：量度。注意：不能，不能。9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。②用作物质在中燃烧的反应容器。注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。10.漏斗：制作或用于向中注入液体，

4、长颈漏斗：用于向中注入液体。从而控制11.药匙：用于取。12.镊子：用于取。13.蒸发皿：用于。注意：①直接加热。②热的蒸发皿要用取下，放在上。③加热后不能骤冷，防止。14.燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。15.坩埚钳：用于夹取热的或，也用于夹取等做燃烧实验。16.锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。17．托盘天平：称量固体，能称准到g。使用口诀：；；；。另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。【思考与交流】结合课本P17图1—21、1—22，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：

5、盛放（固体、液体、气体）仪器：；夹持工具；计量仪器：。可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；不能加热的仪器：；可做反应容器的有：；二、【阅读】自学课本P18页“资料卡片实验室药品的取用规则”、“图1-23常用常用危险化学品标志”熟悉常用危险化学品的标志,完成下列内容:1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。闻气体气味的正确方法是：__________________________________________

6、_____2.注意节约药品：应严格按照___________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。3．剩余药品注意“三不一要”：既不能__________,也不要_____________,更不要______________,要_________.4.实验安全。实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可___________________.【知识归纳】1.初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃

7、烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等2.实验室取用药品：要遵循“三不”原则、节约原则、用剩的药品要做到“三不一要”、安全原则。课堂作业1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发

8、皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是___________________________