人教版小学美术四年级上册《我心中的未来》教案

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1、《我心中的未来》教学设计　教材分析：1、教学内容：感受科技与生活的关系，以绘画形式表现心中的未来世界。2、教学重点：激发情感，想象未来，合理的构图表现。3、教学难点：运用多种绘画形式，有创意主题地展现心中的未来。教学目标：联系生活实际，想象未来生活的变化，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生对未来美好生活的向往。引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现自己心中的未来。教学方法：交流激趣，情境导引，直观演示，辅导练习。教学准备：相关课件资料。教学过程：一、组织教学。二、课题揭示，导入内容：1、简述：远望天边，天边如同梦中的画卷。云舒七彩，七彩就是—我心中的

2、未来。（课件1）2、简述：一位小学生这样描述未来的生活，（课件2：学生作文“我心中的未来”片断，学生阅读）3、简述：这是童话般地未来生活的写照，天真烂漫而富有奇异的思想。未来是继续现实的生活，它伴随生活的每一刻，无声地潜入身边的生活。（课件3）二、关注生活，畅想未来：1、简述：让我们观察身边的生活，说说如今的变化。学生思考回答。2、简述：科技改变生活。欣赏一组科技与生活的图片。（课件4）3、简述：科技的进步如同彩色的纽带，连接我们的现在和未来。提出问题：未来又是怎样的？学生思考回答。（课件5）以清人陆世谔《新中国》对上海世博会的预见激励学生，或许今天的

3、思想就是未来的现实。三、交流共进，设计未来：1、简述：给我思想，让我畅想世界。给我双手，让我设计未来。接下来就是画面设计的构图问题，我们一起认识。（课件6）构图解析;突出主题，画面饱满，富有想象。（教师演示画面“理想的翅膀”，说明：构图的基本形式，画面表现。）2、、欣赏学生作品，认识画面中的主题、构图、想象、色彩的表现。（课件7）四、激发想象，展现未来：1、简述：接下来是同学们作业的时间，选择自己喜欢的绘画形式表现想象的未来，让我们在一曲“风的誓言”中开始今天的作业。（课件8）2、学生作业，教师指导，及时展示有创意的作品，对存在问题进行统一说明。五：作

4、品展示，创意未来：1、选择部分学生作业展示，学生作品自述。2、讨论评述作品。（课件9）六、激励互勉，同祝未来：结束语：今天，同学们以自己的热情投入，表现了心中美好的未来，精彩的绘画给老师留下了深刻的印象，谢谢你们！或许在未来的某一天，你们会站在未来的肩头，大声疾呼：未来属于我们。（课件10）七、课后拓展：希望同学们课下时间就同一主题用电脑画或是剪纸等形式进行表现，相信你们将会有更大的收获。最后，让我们一起走进不远的将来，感受精彩的触摸生活。附本课板书设计：学生形象学生作业展示区教师构图演示区我心中的未来