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时间:2019-08-06
《2012年高一下学期物理教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2012年高一下学期物理教学计划一、学科要求背景分析: 对学校新定位和发展而言,搞好东山中学的高中物理教育具有长远的战略意义。我校是现代科技教育特色的三星级学校,而物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学,在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是反映学校特色的一大课题,通过在物理教学中的改革实现学校品牌竖校的目的。由于课改的需要,考察方式在原基础上比以往更注重学生平时的学习经历考察,在学习内容上将更注重应用和拓展以及能力的培养。 高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术
2、、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。 在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法”。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。 在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣,实事求是的科学态度,克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。二、结合新课标又提出了新的教学要求:(1)态度与价值观 通过对科学技术发展过程的了解,从物质结构和运动形式的多样性、空间和时间对物质和运动的相
3、关性、微观现象的不连续性、波粒二象性等不同角度,形成对物质结构和物质运动较完整、较深入的认识,树立辩证唯物主义观点。 通过对科学发展历程的逐步了解,能够鉴别科学与伪科学,初步树立宣传科学、捍卫科学的责任感;领悟到怀疑、求真、批判、探究、实践、创新是科学精神的基本要素;理解科学精神与人文精神的统一;较全面地认识科学、技术和社会之间的关系。 通过合作学习活动,养成谦虚、踏实、认真的学风,做到勤学、好问、多思,既具有较强的自信心和成就感,能独立进行自主学习,又善于协调、组织人际交流,与他人合作。(2)知识与技能 通过较系统的主动学习,比较深
4、人地理解物理概念,比较全面地掌握和应用物理规律,具备探究一般物理问题的各项技能。 通过较严格的实验训练,能够根据实验目的,熟练地选择、使用基本测量仪器和实验装置,合理安排实验步骤,规范、熟练地组装和调试设备,正确完成实验操作,并能排除简单 的实验故障。 通过了解物理知识的形成过程和科学技术的飞速发展,正确认识物理学在人类文明进步和现代社会发展中的重要作用,较全面地理解科学、技术和社会之间的关系。 通过信息技术与物理学的整合,能够从多种渠道收集、处理、应用有关物理的各类信息;能够运用各种形式准确地表达与物理内容有关的科学见解;能够
5、主动地与他人开展交流。(3)过程能力与方法 通过有效的思维训练,能够适当运用分类、比较、分析、综合、推理、判断等形式逻辑的思维方法,理解物理概念,掌握物理规律,寻求解决物理问题的正确途径。 通过实验活动,能够根据实验目的,设计正确的实验方案,完成较复杂的观察、测量、验证和探究等实验任务;会写完整的实验报告;能够评价实验过程,并能提出改进方案。 通过研究性学习活动,能主动提出适合探究的问题,设计探究方案,实施探究计划。自觉地把事实和证据作为探究的基础;能根据实际情况修正探究计划,并完整表达探究结果。 通过总结与反思,具备改进学习方法,提
6、高学习效率的能力,能较长时间地集中注意力,进行阅读、倾听、书写、思维和论述等活动。在信息化的环境中能熟练地从广泛的渠道选择、加工和利用信息。 本组对本学期的教学要求是:打好基础;培养学生对物理学科的兴趣;对有基础、各科发展均衡(尤其是语数英三门中学阶段的主科)、对物理兴趣浓厚且有志在这方面有所发展的同学提优,对存在一定困难的学生补差。三、具体实施:1、精讲精练 为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,
7、而最终目的就是要培养能力2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。3、分层教学这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础,做到教学有的放矢。4、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的
8、提高螺旋式上升。5、教学反思——教学改革——教学重建 “教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣,还应多听老教师的课,与自己仔细对比,从中学习。
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