2019年三年级语文上册 《日月潭的传说》教案 语文A版

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1、30.日月潭的传说教学目标：    1．学习《日月潭的传说》，培养学生追求光明的勇敢精神，激发学生热爱祖国山河的思想感情。    2．能正确、流利、有感情地朗读课文。    3．会认3个字，会写6个字，参照词语库积累词语。    4．能用自己的话讲这个传说故事。教学重点、难点：    1．在朗读中明白道理，体会情感。    2．培养学生自主学习的习惯和能力。教学课时：2课时教学过程：       　　　　　　　　　　　　  第一课时    一、激趣导入。    同学们喜欢旅游吗？出外旅游好处多多，可以锻炼身体，增长见识。今天老师带着同学们

2、来个“秀才不出门，照样游天下”。老师带你们去台湾日月潭看看。    二、出示课件，介绍日月潭。    配乐展示日月潭美丽的景色，相机介绍：日月潭，在我国台湾省中部南投县山中，是台湾最大的天然湖泊，在玉山和阿里山之间。湖中的光华岛把湖分成了两部分，北部像太阳，南部像上弦月，所以叫日月潭。    三、学习课文。    1．小黑板出示自学提示：①故事的起因是什么？②为了找回太阳和月亮，大尖和水社做了哪些努力？③结果怎样？④你从这个传说中明白了什么？    2．学生根据提示自学课文。    3．遇到生字新词，先自己拼读识记，有难度的同桌相互交流或

3、标记疑难，以便求教。    四、检查、交流自学情况。    1．学习生字。    （1）学习3个会认字。    （2）学写6个字：摇、顿、恶、阿、斧、剪。    2．学习1至4自然段，解决自学提示①故事的起因是什么？    3．指名朗读1至4自然段。了解故事起因：太阳月亮不见了。    4．指导有感情地朗读。（指名读——小组读——齐读）    引导学生展开想象：没有了太阳和月亮，我们的世界会变成个什么样？    五、存疑，激发学生学习欲望。    1．太阳月亮到底去了哪里？    2．如果我们发现太阳月亮不见了会怎么做？    六、作业。

4、    朗读课文，继续思考自学提示。上网或是从课外书报上收集相关资料。       　　　　　　　　　　　　  第二课时     一、开门见山，引入新授。    这节课，我们继续学习《日月潭的传说》。    二、回顾旧知。    1．故事的起因是什么？    2．学生带感情齐读课文1至4自然段。    过渡：我们知道，世界不能没有光明，人类不能没有太阳和月亮。勇敢的孩子们，我们跟随大尖和水社一起去寻找丢失的太阳和月亮吧。    三、按自学提示继续学习课文。    1．小黑板出示：②为了找回太阳和月亮，大尖和水社做了哪些努力？③结果怎样？ 

5、   2．师生交流自学所得（鼓励学生创造性地加以发挥）：    首先，他们点起火把，翻山越岭，历尽艰险，来到一座大山前；然后，他们一口气跑到阿里山，挖出山底下的金斧子，金剪子，此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net又回到水潭边；接下来，大尖用金斧子劈开公龙的脑袋，水社用金剪子剪下母龙的脑袋，让太阳和月亮从它们口中滚出来；最后，大尖拔了棵棕榈树把太阳顶上了天，水社拔了棵棕榈树把月亮也顶上了天。    3．在学生的朗读中相机进行字词教学：重点指导读音：棕榈树；理解并示范动作：抛。    4．品读重点段落或词句，体会情感。同时通过对比朗读，让

6、学生体会删去表示动作的词语后，句子内容就很空洞，读起来就不生动、不具体，没有生气。（投影片出示。）    ①大尖把太阳抛向空中，又把太阳顶上了天。水社把月亮往天上一抛，也把月亮送上了天。后来，人们就把这个水潭叫日月潭了。    ②大尖抱起太阳，抛向空中，又拔起一棵棕榈树，把太阳顶上了天。水社抱起月亮，往天上一抛，也拔起一棵棕榈树，把月亮顶上了天。后来，人们就把这个大水潭叫日月潭了。    四、拓展延伸。    1．有感情地朗读全文，谈谈自己的感受。（台湾岛上的人们勤劳、勇敢、善良；向往光明的力量是无穷的，不可战胜的……）    2．学生交

7、流自己查找的相关资料，例如台湾风光、民情、政治、经济等方面的情况。    3．在老师的引导下，认识到台湾是我国不可分割的领土，任何破坏祖国统一的言行都是要受到谴责的。    五、作业。    1．有感情地朗读全文。    2．把这个传说说给别人听。  小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页