化学人教版九年级上册教师活动

《化学人教版九年级上册教师活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《走进化学实验室》教学设计（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1．认识一些常用的仪器和药品。2．了解药品取用的规程，能进行药品的取用。3．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。（二）过程与方法1．通过全景参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。2．通过亲身经历实验探究，初步学会药品取用的实验基本操作技能。（三）情感.态度.价值观1．通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。2．通过合作学习，学会与人相处。二、教学重点1．仪器的识

2、记；2．固体、液体药品的取用。三、教学难点量筒和滴管的使用。四、教学准备教学设备：投影仪，计算机实验用品：烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、试管、镊子、药匙（纸槽）、量筒、胶头滴管、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入3分钟【讲故事】150多年前，国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，

3、他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。通过这个故事你明白了什么？【引入新课】这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。好了，让我们到实验室参观一下吧！倾听，思考畅谈看法创设情境，通过故事明确实验时要细心观察，遵守实验室的规则。新授课35分钟【多媒体展示图片】化学实验室全景图片。介绍化学实验室的情况，指出学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段。观看，思考实验室药品和仪器的摆放原则。通过实验室的整体感知，体会实验室药品和仪器摆放的原则。【认识常见的化学仪器】引导学生观察

4、实验桌上贴好名称标签的常见仪器，引导讨论他们的用途。两人一组认识桌面上的一些常见的仪器，讨论它们的用途，集体交流。通过直观感知，培养学生分辨能力。 【考考眼力】多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器。（过渡）大家认识了一些化学仪器，让我们利用这些仪器进行一些实验的基本操作练习吧！观察，抢答并说出你对它的了解。通过小游戏加深学生对常见仪器的认识。 【学习化学药品的取用】展示实验室化学药品取用的原则。展示一些常见的危险化学品的标志。自学与阅读：实验室药品取用原则。交流归纳。观察区分在阅读中了解化学药品的取用原则。一、固

5、体药品的取用（粗略取用）演示块状药品和粉末状药品的取用。在纠错中总结一般方法：块状：一横二放三慢竖；粉末状：一倾二送三竖起认真观察，倾听。学生代表台前模拟演示，其他同学指出存在的问题。两人一组完成实验1-3，练习固体药品的取用。通过模拟演示巩固药品取用的方法，在亲手体验中学会药品的取用，锻炼学生的动手能力。二、液体药品的取用1．不定量液体的取用演示液体药品的取用，同时说明注意事项，逐一引导讨论这样操作的原因。适时指导学生的操作观察教师的操作，讨论教师提出的问题，并交流。学生代表模仿操作，其他同学观察并指出错误。通过交流

6、讨论使学生明确液体取用的方法和注意事项。2．一定量药品的取用讲解量筒的使用方法，边讲解边演示。讲解量筒内液体读数的方法，引导讨论不正确的读数可能引起的影响。认真观察，试着自己向量筒内倾倒一定量的液体，观察它的液面（成凹形）。结合观察，讨论并交流。学生思考，提出使用滴管。在亲自观察中发现问题，并寻求解决问题的方法，培养学生的探究欲望。设问：仅通过倾倒能不能正好取用45mL的液体药品？讲解胶头滴管的使用，同时做演示。布置实验任务，教师在巡视中适时的进行实验操作上的指导。引导交流，谈体会。学生模仿使用量筒和滴管。 两人一组完

7、成实验，练习液体药品的取用，正确观察实验现象。交流实验现象和实验感受。通过亲手体验增强学生的实验操作能力，增进学生对化学学习的积极性。引导学生正确处理实验后的废液。处理实验后的废液，收拾好实验台。形成良好的实验习惯。课堂小结及反馈7分钟【课堂小结】本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。学生畅谈收获。【习题反馈】 1．下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（　　）        

8、         A．滴加液体药品 B．倾倒液体  C．读取液体体积     D．取用碳酸钠粉末2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（　　）A．大于20mL  B．小于20 mL   C．为20mL   D．无法判断3．做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（　　）A．拿出实验室        B