102液体的压强导学案

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1、2012-2013学年度第二学期八年级物理导学案第十章压强和浮力设计者：王伟八年级班姓名：日期：2013年5月19日总编号：22课题液体的压强学习目标1.通过实验，认识液体内部与液体对容器底部有压强。2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。3.经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。4.通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。定向导学•互动展示自研自探环节（30分钟）自学指导内容、学法、时间合作探究环节（15分钟）互动内容、学法、时间展

2、示质疑环节（45分钟）方案、内容、方式、时间总结归纳环节（成果记录、知识生成、同步演练）【板块一】新课引入杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？对浸在水中的物体是否有压强？对学：①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②对子间针对自学指导的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。（7min）群学（小组长主持）：①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑；②针对展示议题的内容进行小组交流讨论，帮助解决组内疑难。（6min）（教师给出抽签顺序，大、小组长共同主持）：①检查本组的

3、任务是否所有成员100%掌握，对有疑问的成员找同学帮扶；②确定本组的展示方案，组长分配任务，确保有组员板书规划；有组员检查板书。（2min）H水a【板块一】展示预设：各组根据自己的生活经验，用简练的语言回答问题。★知识总结物理八（下）2012-2013学年度第二学期八年级物理导学案第十章压强和浮力【板块二】体验液体压强的存在活动1.向玻璃管内加水，观察玻璃管底部橡皮膜的变化活动2.向玻璃管内加水，观察玻璃管侧壁橡皮膜的变化活动3.将下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，观察橡皮膜的变化4.上面的现象分别

4、说明了什么？5.你还有哪些经验能说明液体压强的存在？【板块二】展示预设：学生亲身感受液体存在压强组代表板书随堂笔记二的内容，演示各实验并描述现象★知识总结液体压强产生的原因1.液体由于受作用，对容器有压强；2.由于液体具有性，对阻碍液体散开的容器也有压强。3.由活动3可知液体也有压强【板块三】探究影响液体内部压强的存在1.根据小明和小华的对话作出合理的猜想与假设你认为液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？2.探究方设计和进行实验(1)观察压强计【试一试】用手指轻轻一按金属盒口的橡皮膜，（图10-10

5、)请同学们观察压强计U形管两侧液面发生什么变化？课本图10-11中压强计显示的是液体中哪个位置的压强？压强计是怎样显示压强的大小的？(2)点拨深度：从自由液面到液体内部某处的竖直距离，叫做液体的深度(3)用压强计研究不同液体内不同深度、不同方向处压强的大小(4)将实验数据记录在下表中【板块三】展示预设：对压强计有基本的认识组内讨论展示，探究方案，学生分组实验b图10-10分析数据，得出结论。★知识总结探究影响液体内部压强因素1.方法2.测量工具3.液体内部压强的特点：金属盒的深度H/cm金属盒的方向

6、U形管两侧液面高度差水中深度h/cm浓盐水中深度h1/cm5上下左右10上下左右从实验展示中我们知道液体压强的哪些特点?生产·生活中的液体压强1.修建水坝时，为什么水坝的下部总要比上部修建得宽些？2.带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？【板块四】展示预设：运用液体压强特点解释生产生活中的液体压强现象拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）当堂反馈1.液体压强的特点:液体内部向各个方向______（都有/都没有）压强。液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小______。

7、液体内部压强随深度增加而______。液体内部压强大小与液体的______有关，在不同液体的同一深度处，液体密度越大，压强______。2.测量液体内部压强的仪器是__________，把它的金属盒放进液体中，可从U形管两侧液面_______的变化得出液体内部压强的大小变化．3.由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得江水中泥沙含量增加，从而导致江水的密度_______了，因此，在深度相同的情况下，泥沙含量大的江水对堤坝的压强_______，使得堤坝受到破坏的可能性增大．4.某潜水员身着某种型

8、号的抗压潜水服在淡水里作业时，最多能下潜200m，则他穿着同样的潜水服在海水里作业时，下潜深度_______200m（选填“大于”、“小于”或“等于”）．5．如图所示：两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体A、B，且液面等高，则试管底部所受压强PA_____PB(填“＞”、“＜”或“＝”)6.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。(填“大于”、“小于”或“等