科技馆科普绩效评估量化指标设计

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1、科技馆科普绩效评估量化指标设计(2010-03-1310:40:35)引言在中国内地，科技馆绝大部分是由政府投资的公益事业单位，政府对科技馆这类重大投资项目在完成后应该有一个审计和绩效评估，而科技馆正常运营后每年也应有绩效评估，因为事业单位在职的员工每年还有一项绩效工资要领。但是，不论是项目审计或年度评估都不很严格，有时这样的过程都省略了。特别是年度评估，因为没有一套可行的评估体系，基本没有执行。财务部门抽查时，最多是请一些专家打分，主观性非常强，只要科技馆财务没有严重违反规定就能过关。郑念和廖红曾撰文探讨过科技馆常设展览科普效果评估体系。他们提议从学习效果、启发效果、吸引效

2、果和社会（影响）效果四方面来评估科技馆常设展览的科普效果。可惜的是他们没有设计出具体指标，而只进行常设展览评估范围也有所不足，因为科技馆的科技相关活动也为科普教育事业做出了很大贡献。作者在从事科技馆管理中发现，科技馆的业绩可以目标化管理从而可进行量化考核。其实科技馆科普功能效果有很多容易获得，可以考量的指标，从不同角度衡量科技馆科普成效。本文试图从科普环境、科普成果、社会反响三个方面来涵盖科技馆常设展览和科技活动科普绩效评估，并将具体量化指标设计出来，以达到可实用目的。不过考虑到科技馆既然强调公益性，考核指标就一定要弱化经济效益评估，否则会影响科普功能发挥。所以，本文只考虑科

3、普功能最大发挥状态下的评估要点，而放弃了经济收益指标。一、设计的基本假设和原则（一）基本假设国内已经有几百个冠名科技馆、科学馆、科学中心的科普机构在运行，但真正符合《科学技术馆建设标准》对科技馆定义只有几十家。因此，为建立科技馆科普绩效评估基础，首先假设：1、被评估的科技馆是符合《科学技术馆建设标准》对科技馆定义的：是以展示教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可举办其他科普教育、科技传播和科学文化交流活动。2、正在运营的国内科技馆科普业绩效能都是合格的

4、，而且其中大部分是表现优秀的。（二）指标设计原则1、指标反映科技馆展览和活动科普功能效果；2、指标可以量化和分级；3、指标容易获得并容易计算；4、指标计算的原始数据容易审查核实；5、综合评价有可比性。二、设计的内容及分析（一）用科技馆科普环境测评其科普功能的完整性科技馆参观者从科技馆学到了什么或者受到怎样的启发很难量化衡量，这是大家都能理解的，何况还有专家认为，到科技馆学到什么不重要，更重要的是让参观者获得更多的疑问，促进他们的科学兴趣和对科学问题的思考。所以，有些科技馆重点推广献身科学理念，例如日本科学未来馆秉承“让每一个人都来展望未来，共同构筑智慧生存的机会”的理念，提出

5、了“了解科学，世界会因此而改变”的口号，充分利用科学界的人才、企业界的经营管理人才，以及社会各界的志愿者，参与管理和推广科技馆的理念。而中国科技馆新馆建筑为一体量较大的单体正方形，利用若干个积木般的块体相互咬合，使整个建筑呈现为一个巨大的“鲁班锁”，体现了中国传统文化重视整体与部分关系的特点，也象征着科学没有绝对的界限、学科之间相互融合、相互促进的寓意和理念；中国科技馆提出的整体建馆理念则是：体验科学，启迪创新；服务大众，促进和谐。作者认为，不管是科技馆的常设展览的学习和启示效果，还是理念推行效果都牵涉到科技馆科普功能是否强大，而通过评估科技馆科普环境能够为其科普功能评级，从

6、而测算科技馆学习、启示和理念推广等效果。科技馆的展品科学性、互动性、更新换代频率，以及科技馆科技活动影响力等指标能反映科普环境的好坏。对于现代科技馆的常设展览，其展品的科学性和互动性一定要强调，那是现代科技馆与博物馆或其它展览馆的不同的重要标志。科技馆常设展品最好100%具有科学性，决不能有伪科学的东西存在。在特定环境下，为了系统介绍相关科技主题，可以容许一些别的东西存在，例如纯文物、艺术品、人文景观等，但这些东西不能超过10%。科学性的界定可以广义些，可以是纯科学和纯技术的，也可以是反应科技史、科技人物、科技事件等展品，它们都能使参观者学到科技知识。展品更新换代可是科技馆更

7、换新技术、新知识的重要环节，只有不断的更换展品，科技馆参观者才有接近新科技新概念、新动向的可能，这有助于促进公众科学素质的提高。按照国务院发布的《科技馆建设标准》，科技馆年展品更新换代率不低于5%。展品的互动性可以把科技馆科普启发教育实施于无形，即互动赋予了科技馆展品趣味性和娱乐性，实现所谓寓教于乐，容易让参观者产生联想，从而增进了对科学技术的兴趣。因此，科技馆互动性展品率不能低于60%。展开科技相关活动是现代科技馆传播科普知识和启发献身科学理念的重要途径，不过活动的效果难以用次数多少来衡量，有影响的活