古城小学课程实施评估报告

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1、继续深化课程改革,全面推进素质教育-----古城小学课程实施情况汇报课程改革的探索和实验在我们学校一直没有间断，较早就开始着手了教育探索工作，并开始进行地方课程、校本课程和综合实践课程研究实验。《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》颁布后，我们本着"积极贯彻，科学规划，稳步推进"的精神，结合我校实际，开始全面实施新课程。现将我们的体会汇报如下：一、继续加强教师培训，促使理念进一步转变。　任何改革，必须从教育革新观念开始，才能带来教育行为的转变。1、完善学习制度，让新课程理念深入人心。我们认真组织教师

2、学习研究《方案》，对《方案》中的每一项评价标准与要求，都要结合教学实际进行解析，明确课程实施标准与要求，分析目前课程实施中我校存在的问题与不足，让每位教师都制定出有针对性的改进措施。为提高课程实施水平，学校积极选派了三十多人次的教师参加山东省、滨州市以及邹平县和兄弟学校的新课程及其他有关教育、教学的培训、听课探讨活动，做到了“先培训后上岗；不培训，不上岗”。学校还继续坚持了以教研组单位的新课程教学交流制度，每周进行一次组内教研活动。互相学习，取长补短，共同提高。２、开展校本培训，提高教师的学习意识。学

3、校制定了教师培训制度，利用教研组会议时间和大教研活动，教师轮流发表自己的意见看法，针对教育教学过程中的各种问题谈经验、说感受、诉疑惑。本学期开学以来，针对课程教案的设计、学生良好学习习惯的养成以及学校的精细化管理等各种教育、教学活动先后进行了有益的探索和商讨。　３、为符合素质教育的要求，学校经过认真研究，提出了新的办学思想和教育理念，并用通俗的语言表达出来，深入人心。办学思想为：以人为本，普遍激励。教育理念是：每个学生都是重点学生，每个学生都能成人成材。二、认真落实国家课程方案，开足开全课时。　１、科

4、目开设严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开全课程，开足课时。特别是重视音乐、体育、美术等学科，坚决杜绝随意增减任何一门课程、课时。２、高度重视并认真上好综合实践活动课与音体美等课程。综合实践活动包括：信息技术教育、班会（研究性学习），它是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的要求自主开发或选用。我校选用的地方课程教材有各年级的《安全教育》、三、四、五年级的《环境教育》等、一、二年级的《写字》、《法制教育》、《探索活动》。由于学校根据《山东省地方教材选用表》订购

5、的健康教育等教材数量不能满足全校学生的使用，我们不等不靠，要求教师充分利用网络资源，自编讲义进行教学。学校根据镇教委对综合实践活动课、地方课程、学校课程开设情况的意见，制定学校课程开发与实施方案，引导教师科学设计学校课程与教学方案，为学生全面发展提供课程保障。根据要求学校课程没有编写教材，但可以开发讲义。目前学校自主开发的教材讲义有《经典诵读教材》，《根雕、泥塑》、《书法》、《电子琴》、《德育》、《安全、健康、法制教育》等。３、学校目前专任教师23人，其中中学高级教师1人，小学高级教师7人，小学一级教

6、师9人，小学一级教师6人，教师学历达标，但是年龄与职称结构不甚合理，教师平均年龄偏大，师资比较紧张，学校提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。如张奉武、孙继辉老师兼任学校课程的教学，其他学科教师兼任地方课程的教学，想尽一切办法，千方百计解决师资不足的问题。为防止少数教师将这些课看成“搭头”、“杂课”，学校尽可能进行交叉安排，并通过平时检查和学期末的考核来杜绝教师把兼课上成自己的主课。４、充分利用校内外课程资源。加强图书和教学仪器管理与使用效

7、益，充分发挥学校人力、物力、信息等各类资源的最大效益。学校开设图书、阅览课、2010年暑假期间又重新高规格配置和完善了科学实验室等功能教室。同时大力开发校外课程资源。学校多次组织学生走出校门，通过校外教育基地创建，家校校共建，警校共建等手段，在保证师生安全的前提下，实现“开门办学”。利用学校坐落在农村的便利条件，我们通过走出去、请进来的方式，让有关的教师、学生参观学习根雕、泥塑的制作、在科学教师的引领下，走进大自然去亲手捕捉昆虫，采选植物，制作动植物标本。学校成立家长委员会，每学期召开一次家长会，通过

8、家访、电话、家校联系单等各种灵活多样方式搞好家校沟通，家长满意度达到90%以上。三、强化课程实施，加强教学研究，提高课程实施质量和水平１、学校由教导处副主任专门负责教研工作，开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，定期进行集体备课，由组内成员轮流主持，研究下一段时间的教学内容、探讨教学方法。二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研观摩课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。２、通过开展每天上下午的课间操以及下午第二