词汇前后缀学习

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1、词汇学习---------**前缀、后缀讲解**词根、前缀、后缀(一)1．一般词汇与特殊词汇  若将单词eatable（可吃的），seeable（看得见的），hearable（听得见的），changeable（可变的）等进行分析。去掉后缀－able,剩下的eat,see,hear,change,大家都认识。但是，若将单词eatable（可吃的），visible（看得见的），audible（听得见的），mutable（可变的）等去掉后缀-ible（-able），剩下的ed,vis,audi,mut都是什么呢？一般读者也不知道。原来ed=eat,vis=see,audi=hear,mut=ch

2、ange.又如：一般读者虽然认识reable（易读的），believable（可信的），relive（再生，复活），tricolor（三色的），但却不认识legible（易读的），credible（可信的），credible（可信的），revive（再生，复活），trichromic（三色的），原因是不知道leg=read,cred=believe,viv=live,chrom=colour.  文字是一种表示意义的符号，这是我们所共知的。我们从上例可以看出英语词汇的一个特点：即每一个基本意义都有两种（或两种以上）符号来表示。所示如下。  吃      (1)eat    (2)ed  看

3、      (1)see    (2)vis  听      (1)bear    (2)audi  改变     (1)change   (2)mut  读      (1)read    (2)lef  相信     (1)believe   (2)cred  活      (1)Live    (2)viv  颜色     (1)colour   (2)chrom  第（1）类是可以独立使用的符号――单词，第（2）类是不可独立使用的符号――词根。学习英语者必须同时认识两种符号，即不仅要认识see（看），还必须认识vis（看），才能掌握大量词汇。  这种“一个意义，两种符号”的现象形成

4、了英语词汇的特殊性和多样性。词根虽然是一种不能独立使用的符号，不是单词，但实际上它是一种表示一定意义的特殊“单词”。因此，另一套是“暗”的、特殊“词汇”（如vis, audi等）。这套特殊“词汇”在暗中（在“幕后”）发挥作用，施展影响。它们的数量虽小，但它们的“能量”很大。它们“领导”和“统辖”了英语中约百分之八十的词汇。  一般学习者往往只注意学习“明”的一般词汇，而忽视了这种“暗”的特殊“词汇”，只认识sun（日），moon（月），star(星)，而不认识sol（日），lun（月），astro（星）。因此，他们虽然学习英语多年，也还是个“半文盲”，在阅读中“生词处处有，字典不离手”。 

5、　2.词根与单词  词根是什么？词根是一个单词的根本部分，是一个单词的核 心，它表示一个单词的基本意义。单词的意义即由词根的意义所产生。根据词根的意义就可理解单词的意义。从下表中可以看出词根与单词之间的关系。 词根           单词 vis看   ------   visible 看得见的 log言   ------   dialogue 对话 ling语言  ------   bilingual两种语言的 later边   ------   bilateral双边的 flor花   ------   florist 花商，种花者 mort死   ------   immortal

6、 不死的，不朽的 cord心   ------   cordial 衷心的，诚心的 dent牙齿  ------   dentist 牙科医生 pend悬   ------   pendimg 悬而未决的 nov 新   ------   innovation革新，创新 pathy感情 ------   sympathy 同情 ann 年   ------   annual  年度的，每年的 duc引导  ------   introducer引进者，介绍人 frag破碎  ------   fragile  易碎的 ego我   ------   egoism  自我主义，利已主义 si

7、mil相同 ------   assimilate同化 paic 和平 ------   pacific  太平的，平静的  以上表明，词根的意义代表了单词的中心意义，它在单词中占主导地位。词根的意义结合词缀（前、后缀）的意义，即产生一个单词的意义。因此，只要记住词根的意义，只要能从单词中辩认出词根的形体，就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固，不易忘记，例如，你若记住vis（看）的意义，你就不会忘记visible（