3 周永革书记在迎接本科教学工作合格评估动员会上的讲

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1、周永革书记在迎接本科教学工作合格评估动员会上的讲话（河西学院2011）2011-10-23各位老师、同志们：根据教育部的要求和学校总体工作的安排，我校预计在2012下半年接受教育部本科教学工作合格评估。全力以赴做好评建工作，是我校今明两年工作的头等大事。今天我们在这里召开动员大会，目的就是要聚全校之心、集全校之智、举全校之力，全面推进评建工作，切实把我校教学工作提高到一个新的水平，促进学校全面协调可持续发展。刚才，张有明副校长宣布了学校制订的《河西学院本科教学合格评估实施方案》，对学校评建工作做了系统的安排部署。为全面实

2、施学校评建方案，切实搞好评建工作，我讲如下意见。一、统一思想，深刻认识本科教学工作合格评估的重大意义教育部本科教学工作合格评估，是国家教育行政部门顺应我国高等教育发展趋势，遵循高等教育发展规律，改革高等教育管理模式，加强和改善高校教育教学工作宏观管理和指导的必然要求，是促进学校建立内部质量监控体系，为进一步提高办学质量、办人民满意的高等教育而采取的有效措施，既符合我国高等教育改革和发展的实际需要，也顺应世界高等教育发展的潮流。1.评估是促进学校提高教学质量的重要举措。培养人才是高等学校的根本任务，提高教育教学质量是高等学

3、校的永恒主题。教学工作合格评估以科学发展观为指导，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，坚持育人为本，德育为先，以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用型人才；以提高质量为核心，推动学校内部质量保障体系建设，促使学校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。评估作为学校改革建设发展的“助推器”，对高等学校尤其是新建的本科高校科学办学、规范管理、提高教育教学质量具有尤为重要的促进作用。评估工作立足于本科教学评估，突出和强化本科教学工作的中心地位，着眼于提高高等学校的教育教学质量和人才培养

4、质量，具有强烈的现实针对性和明显的政策导向性。本科教学评估所建构的评估指标体系，实际上为各参评高校提供了一个内涵丰富、结构合理、操作性强的建设标准和教育质量保证体系，从接受过评估的各高校体会来看，评估对于进一步明确办学指导思想，进一步确立教育教学工作的中心地位，进一步加强教学基础建设和教学管理工作，深化教学改革，提高教学质量和办学水平都起到了巨大的促进作用。2．评估是推动学校实现转型、提升、发展目标的良好机遇。教育部教学工作合格评估的实质是促进内涵建设、推进改革创新、引导特色发展、完善保障体系、提高教育质量。我校正处在转

5、型、提升、发展的关键时期，学校由专科学校升本而来，又面临着由师范类大学向应用型大学的转型，目前我们在教育理念、管理方式、人才培养模式等方面，还不能完全适应应用型大学的要求。评估的关键在建设，评建工作过程本身就是学校发现问题、寻找差距、弥补不足的过程。教育部的评估对我们来说，是一次十分难得的机遇，既给了我们压力，更给了我们动力。教育部组织的评估专家都是国内一流的从事教育和教学管理工作的专家，有机会让他们来学校对我们的教学工作进行全面、集中、高水平的检查、诊断、咨询和指导，可以帮助我们进一步找出差距，明确目标，拓宽思路，是我

6、们学习和提高的难得机遇。评估的过程有利于广大教职员工从根本上转变教育思想和教育观念，明确应用型大学的人才培养的目标和实现途径，从而真正实现由专科教育到本科教育、由师范教育向应用型、地方性大学的根本性转变。3.评估是规范教学管理，完善教学质量保证体系的过程。提高本科教学质量，是一个复杂的系统工程。评建的过程就是加强教育教学的建设和管理，就是将教学管理过程进行系统梳理，对教学的关键环节从学校定位、教师队伍建设、人才培养规格、课程设置、教学大纲、都要按照工作标准规范化。评建过程也是对教师队伍、管理队伍的一次提高教学质量的实战培

7、训，通过评建的一系列工作，采取多种积极措施，加强教育教学建设，进一步优化师资队伍结构，提高教师队伍的整体素质；继续推进学科专业建设与课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革；不断优化管理队伍结构，提高管理人员素质和管理水平；加快教学基础设施建设步伐，不断改善办学条件，规范教学管理过程、提高教学管理水平建立教学质量监控和保证体系4.评估是对我校本科教学工作的一次全面检查和验收。教育部修订的新的评估标准共有7个一级指标、20个二级指标、37个观测点，涉及到学校的办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设

8、、质量管理、学风建设与学生指导、教学质量，涵盖了学校本科教学工作的各个方面，是对学校办学水平和办学成绩的一次全方位评价，是一个国家级的“质量认证”。评估的程序也十分严格，包括学校自评整改，报送自评报告，最后由教育部组织专家组到校实地考察、听取汇报、查阅原始资料、亲自听课、走访座谈、问卷调查、抽样检查等等，许多活动直接