2019年一年级下册第二单元教案沪教版

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1、2019年一年级下册第二单元教案沪教版教学目标1、会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。2、初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。教学重点、难点：会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示教学过程：.Com（一）情景导入小朋友们已经认识了许多汉字。那么，在汉字还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢？我们的祖先很聪明，他们认识了数。比如说，他养了8只羊，就在树枝上刻上8个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。（课件出示远古时代人们用刻痕来表示数。）（二）探究

2、阶段1、出示群羊图，知道用十个十个来数数但有时，羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢？请你想一想用什么方法来数数呢？学生说数数的方法：2个2个数，5个5个数……引入到十个十个地数（出示课题，出示古人数羊图）（1）不数数，请你估计一下这里有几十只羊？▲学生可以自行估测（2）到底有几只呢？你有什么好办法？▲一只一只地数▲十个一圈，再数①为什么不2个2个或5个5个一圈，而要10只羊一圈？余下的还要圈吗？为什么？②共有几个圈？单个的有几只？一圈有几只羊？圈（十只）单只新课标第一网26小结：一圈10只，可看作是1个十，一圈

3、里1只只数又有10个1,所以10个一就是1个十。我们数到了4圈也就是4个十，单个的是7只，也就是7个一，合起来是47。2、数的读与写①认识位值表为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。2个十在十位上写2，6个一个位写6。2个十和6个一是二十六。出示位值表：十个26（板书）读作：二十六写作：26②及时反馈，加深认识：指名说：26左边是，表示个十。右边是，表示个一。③小结：下面我们继续以十为单位来计数。3、动手操作：①10根一捆，自己动手，数出牙签的根数②数一数，同桌说一说如：●23根，捆成

4、说一说：十个个十和个一，是20+3=●34根，捆成说一说：十个个十和个一，是30+4=③小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。（三）运用阶段1、数青蛙①要求：看图先估测，再10个一圈，写数，并说说几个十几个一是几。②交流反馈新课标第一网2、独立练习郁金香、苹果两者选一完成①要求：“估一估，圈一圈，填一填，说一说”②同桌交流，小组内反馈（四）总结这节课我们是怎样来数数的？10个一是几个十？我们是怎样来记数的？完成练习册第6页第7页。第二课时：认识100（1）教学目标1、知道10个十是100。2、会用10

5、0以内数的组成来计算整十数加减整十数。3、能对物体进行计数并利用位值表记录。教学重点、难点用100以内数的组成计算整十数加减整十数教学过程：（一）引入1、媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。介绍面包房面包装箱的过程。每袋10个面包，10袋面包装1箱，这就是十的捆扎。2、看图，数一数袋中有几个面包？一共有几袋？新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网学生回答：每个袋中的面包数是一样的，都是10个，一共有10袋。然后将结果登入表格内：箱、袋、个百位、十位、个位左边的表格栏目是“箱、袋、个”，结论是：一箱面包，

11、右边的表格栏目是“百位、十位、个位”，结论是100。板书：10个十是1个百。追问：谁知道100里面有几个十？讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？小兔具体指出：百位上写1，十位、个位上写0，表示100。百位上的1表示1个百。引导学生概括：10个十是1个百。二、认识百数图1、出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？2、让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。各种不同的观察与计数方法应该由孩子们来展示和说明。例如10＋10＋10＋10＋10．．．，横的（行）或竖的（列）相加；50＋50横的或竖的相加；5＋

12、5＋5．．．横的或竖的相加；25＋25＋25＋25横的或竖的相加。所有学生都应该知道：每一行（列）都是10个点，一共是10行（列）。3、练习在百数图上表示整十数的练习（题2）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○“摆出40（60，70．．．）个点。”遮片孩子们先用遮片在百数图上露出40（60，70．．．）个点。如左图摆出了40个点。三、在百数图上做加

13、减法1、出示百数图小组讨论：可以用什么方法做这些题目？（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20）2、在小组内交流50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后进行全班交流。3、小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会