2019年PEP小学英语四年级Unit3Blet’stalklet’splay内容教学设计

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1、2019年PEP小学英语四年级Unit3Blet’stalklet’splay内容教学设计一、教材分析本课时是对本单元知识的综合，主要是复习本单元的重点句型What’shername?Hernameis…He/Shelikes…二、学情分析学生对本课的内容比较熟悉，其中的重点句型之前已经学习过，学习起来比较容易。三、重点难点本课的教学重点是句型：What’shername?Hernameis…He/Shelikes…教学难点是区别What’shername?与What’shisname?区分Who’sshe?Who’she?he,his;she,her

2、本身人称代词与物主代词易搞混。四、教学目标1、知识与能力目标能听懂、会说What’shername?Hernameis…He/Shelikes…并能在情景中应用。2、过程与方法目标联系新旧知识，创设情境。3、情感态度与价值观目标培养学生的实际应用能力。五、教学策略与手段运用启发法、练习法，创设情境，并结合游戏，加深学生对知识的理解、记忆和应用。六、课前准备1、John和ChenJie的面具。2、教材相配套的教学课件［Unit3，Let’stalk/B］3、教材相配套的教学录音带七、教学过程1、Warm-up⑴做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生W

3、hat’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’shername?来询问）⑵Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes…【设计意图】以游戏的方式复习之前学过的知识，可以检验学生的学习成果。2、Presentation⑴做“猜物”游戏。教师手拿一本书：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教师手拿一个苹果：Ihaveanapp

4、le.Guess!Redorgreen？【设计意图】以游戏导入新课，容易激发学生的学习兴趣，让学生在乐中学。⑵教师提问学生：Haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思。⑶教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl?”学生答“Aboy.”教师问：What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：Who’sthisgirl?What’shername?【设计意图】用游戏的方式激发学生的学习兴趣。⑷教师出示ChenJie的面具（给学生看面具背面），问学生Boyorgi

5、rl?学生答出girl.教师再问：What’shername?⑸教师出示John的面具（给学生看面具背面），问学生Boyorgirl?学生答出boy。教师再问：What’shisname?⑹教师：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.让学生观看教学课件。⑺看完课件回答问题：Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?⑻听录音跟读课文。⑼两人一组表演课文。【设计意图】体现了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践等各种方式进行口语交际，为学生的充分表现自我

6、提供了一个大平台，使学生成为课堂学习的主人。【预设】学生自编可能不是那么有序，可以先给学生举例，或提供句式。⑽让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。【设计意图】增强学生对所学知识的运用能力，要活学活用。⑾听录音，让学生跟读chant。［使用相配套的教学录音带Unit3Let’schant/B］3、Practice⑴听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boyorgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’shis/hername?猜的学生要继续

7、回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。【设计意图】让学生在游戏中巩固知识，印象会更加深刻⑵传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。【设计意图】通过学生口耳相传，不仅练习了说的能力，也加强了听力。4、Consolid

8、ationandextension把动物拟人化，给他们取名字，如：Duck-What’shis